Wiki ITCG - Contribuciones del usuario [es]

Categoría:Guías prácticas

2025-02-07T22:02:56Z

Lagonzalezg: Página creada con «Colaboraciones que contienen '''instrucciones paso a paso que ayuden a completar y efectuar un procedimiento o tarea''' dentro del alcance de la asignatura.»

Colaboraciones que contienen '''instrucciones paso a paso que ayuden a completar y efectuar un procedimiento o tarea''' dentro del alcance de la asignatura.

Categoría:Gestión de redes 1

2025-02-07T21:58:02Z

Lagonzalezg: Página creada con «La asignatura de '''Gestión de Redes 1''' tiene como propósito el proporcionar los fundamentos necesarios para la adecuada '''planificación, instalación, documentación y administración de los servicios esenciales involucrados en la comunicación de red. '''»

La asignatura de '''Gestión de Redes 1''' tiene como propósito el proporcionar los fundamentos necesarios para la adecuada '''planificación, instalación, documentación y administración de los servicios esenciales involucrados en la comunicación de red. '''

Desactivar servicio DHCP de VMWare

2025-02-07T21:53:58Z

Lagonzalezg:

El software virtualizador VMWare Workstation incluye muchas funcionalidades con el propósito de permitir que un profesional IT implemente diferentes entornos y plataformas virtuales. Entre dichos componentes, es posible encontrar un '''servicio integrado de asignación dinámica de direcciones IP (Servidor DHCP)''' para posibilitar la comunicación entre las máquinas virtuales, la máquina host y posiblemente el resto de los equipos de la red. Dado que '''en las asignaturas de Gestión de Redes''' se implementan servicios similares, los requerimientos del entorno '''suelen indicar que esta funcionalidad sea desactivada''', cosa que veremos en la presente guía práctica.

== Objetivo ==
Identificar los pasos necesarios a realizar para desactivar el servicio DHCP integrado de VMWare Workstation a fin de que éste no interfiera con el resto de los servicios implementados en las asignaturas de Gestión de Redes.

== Público objetivo de esta guía ==
Esta guía será útil especialmente para las personas participantes de Gestión de Redes 1 y eventualmente también para los estudiantes de Gestión de Redes 2, al momento de realizar la preparación inicial de su entorno de trabajo, en el cual deben deshabilitar esta característica para no obtener resultados inesperados en sus prácticas e implementaciones.

== Introducción ==
Se presentará el proceso para desactivar el servicio DHCP integrado de VMWare Workstation. A efectos de la asignatura, este servicio podría causar resultados inesperados y/o provocar que otros servicios implementados en la materia no arrojen los resultados esperados. El proceso es sencillo y fácil de ejecutar y bastará con realizarlo una tan sola vez para evitar problemas al utilizar otros servicios.

== Versión ==
'''Versión 1 – Feb 07, 2025.'''

== Proceso ==

=== Condiciones o requerimientos previos ===

* Gestor de máquinas virtuales VMWare Workstation ya instalado.
* Identificación de ID de red, o al menos la dirección IP, asignada al adaptador VMNet1, típicamente utilizado para comunicación Host Only.
[[Archivo:GDhcpMenuEdit.png|alt=Paso 3 - Editor de redes|miniaturadeimagen|Paso 3 - Editor de redes]]

=== Ejecución ===
[[Archivo:GDhcpNetInfo.png|alt=Paso 5 - Info de VMNet|miniaturadeimagen|Paso 5 - Info de VMNet]]
[[Archivo:GDhcpCheckOff.png|alt=Paso 6 - Servicio deshabilitado|miniaturadeimagen|Paso 6 - Servicio deshabilitado]]
# Abra '''VMWare Workstation'''.
# En la barra de menús abra el menú Editar ('''Edit''').
# Dentro de este menú, seleccione la opción Editor de redes virtuales ('''Virtual Network Editor''').
# En el cuadro de dialogo resultante, presione el botón Cambiar configuración ('''Change Settings'''), ya que como lo indica el mensaje, se requieren privilegios de administrador.
# En la lista de adaptadores y redes virtuales, seleccione la red a utilizar para la asignatura (comúnmente la '''VMNet1''', de tipo Host only), la sección de información de la VMNet se actualizará.
# Cerciorándose de tener seleccionada la red correcta, quite el chequecito de la opción Utilizar servicio DHCP local… ('''Use local DHCP service'''…)
# Finalmente, presione los botones Aplicar ('''Apply''') y Aceptar ('''OK''').

=== Resultados finales y comprobación ===
Al finalizar estos pasos, todos aquellos equipos virtuales que Ud. inicie desde cero y que tengan configurada la opción '''Obtener configuración automáticamente''' (''Centro de redes y recursos compartidos, Adaptador de red, Propiedades TCP/IP''), no obtendrán una dirección IP proveniente del ID de red; en su lugar, cualquier equipo bajo estas circunstancias, obtendrá una dirección basada en APIPA, cuyo ID de red consiste en '''169.254.1.0'''.

== Fuentes utilizadas ==
No aplica, contenido desarrollado con base a experiencia previa.
[[Categoría:Gestión de redes 1]]
[[Categoría:Guías prácticas]]
[[Categoría:Virtualizador]]

Desactivar servicio DHCP de VMWare

2025-02-07T21:50:34Z

Lagonzalezg:

El software virtualizador VMWare Workstation incluye muchas funcionalidades con el propósito de permitir que un profesional IT implemente diferentes entornos y plataformas virtuales. Entre dichos componentes, es posible encontrar un '''servicio integrado de asignación dinámica de direcciones IP (Servidor DHCP)''' para posibilitar la comunicación entre las máquinas virtuales, la máquina host y posiblemente el resto de los equipos de la red. Dado que '''en las asignaturas de Gestión de Redes''' se implementan servicios similares, los requerimientos del entorno '''suelen indicar que esta funcionalidad sea desactivada''', cosa que veremos en la presente guía práctica.

== Objetivo ==
Identificar los pasos necesarios a realizar para desactivar el servicio DHCP integrado de VMWare Workstation a fin de que éste no interfiera con el resto de los servicios implementados en las asignaturas de Gestión de Redes.

== Público objetivo de esta guía ==
Esta guía será útil especialmente para las personas participantes de Gestión de Redes 1 y eventualmente también para los estudiantes de Gestión de Redes 2, al momento de realizar la preparación inicial de su entorno de trabajo, en el cual deben deshabilitar esta característica para no obtener resultados inesperados en sus prácticas e implementaciones.

== Introducción ==
Se presentará el proceso para desactivar el servicio DHCP integrado de VMWare Workstation. A efectos de la asignatura, este servicio podría causar resultados inesperados y/o provocar que otros servicios implementados en la materia no arrojen los resultados esperados. El proceso es sencillo y fácil de ejecutar y bastará con realizarlo una tan sola vez para evitar problemas al utilizar otros servicios.

== Versión ==
'''Versión 1 – Feb 07, 2025.'''

== Proceso ==

=== Condiciones o requerimientos previos ===

* Gestor de máquinas virtuales VMWare Workstation ya instalado.
* Identificación de ID de red, o al menos la dirección IP, asignada al adaptador VMNet1, típicamente utilizado para comunicación Host Only.
[[Archivo:GDhcpMenuEdit.png|alt=Paso 3 - Editor de redes|miniaturadeimagen|Paso 3 - Editor de redes]]

=== Ejecución ===
[[Archivo:GDhcpNetInfo.png|alt=Paso 5 - Info de VMNet|miniaturadeimagen|Paso 5 - Info de VMNet]]
[[Archivo:GDhcpCheckOff.png|alt=Paso 6 - Servicio deshabilitado|miniaturadeimagen|Paso 6 - Servicio deshabilitado]]
# Abra '''VMWare Workstation'''.
# En la barra de menús abra el menú Editar ('''Edit''').
# Dentro de este menú, seleccione la opción Editor de redes virtuales ('''Virtual Network Editor''').
# En el cuadro de dialogo resultante, presione el botón Cambiar configuración ('''Change Settings'''), ya que como lo indica el mensaje, se requieren privilegios de administrador.
# En la lista de adaptadores y redes virtuales, seleccione la red a utilizar para la asignatura (comúnmente la '''VMNet1''', de tipo Host only), la sección de información de la VMNet se actualizará.
# Cerciorándose de tener seleccionada la red correcta, quite el chequecito de la opción Utilizar servicio DHCP local… ('''Use local DHCP service'''…)
# Finalmente, presione los botones Aplicar ('''Apply''') y Aceptar ('''OK''').

=== Resultados finales y comprobación ===
Al finalizar estos pasos, todos aquellos equipos virtuales que Ud. inicie desde cero y que tengan configurada la opción Obtener configuración automáticamente (''Centro de redes y recursos compartidos, Adaptador de red, Propiedades TCP/IP''), no obtendrán una dirección IP proveniente del ID de red; en su lugar, cualquier equipo bajo estas circunstancias, obtendrá una dirección basada en APIPA, cuyo ID de red consiste en '''169.254.1.0'''.

== Fuentes utilizadas ==
No aplica, contenido desarrollado con base a experiencia previa.
[[Categoría:Gestión de redes 1]]
[[Categoría:Guías prácticas]]
[[Categoría:Virtualizador]]

Desactivar servicio DHCP de VMWare

2025-02-07T21:48:15Z

Lagonzalezg:

El software virtualizador VMWare Workstation incluye muchas funcionalidades con el propósito de permitir que un profesional IT implemente diferentes entornos y plataformas virtuales. Entre dichos componentes, es posible encontrar un '''servicio integrado de asignación dinámica de direcciones IP (Servidor DHCP)''' para posibilitar la comunicación entre las máquinas virtuales, la máquina host y posiblemente el resto de los equipos de la red. Dado que '''en las asignaturas de Gestión de Redes''' se implementan servicios similares, los requerimientos del entorno '''suelen indicar que esta funcionalidad sea desactivada''', cosa que veremos en la presente guía práctica.

== Objetivo ==
Identificar los pasos necesarios a realizar para desactivar el servicio DHCP integrado de VMWare Workstation a fin de que éste no interfiera con el resto de los servicios implementados en las asignaturas de Gestión de Redes.

== Público objetivo de esta guía ==
Esta guía será útil especialmente para las personas participantes de Gestión de Redes 1 y eventualmente también para los estudiantes de Gestión de Redes 2, al momento de realizar la preparación inicial de su entorno de trabajo, en el cual deben deshabilitar esta característica para no obtener resultados inesperados en sus prácticas e implementaciones.

== Introducción ==
Se presentará el proceso para desactivar el servicio DHCP integrado de VMWare Workstation. A efectos de la asignatura, este servicio podría causar resultados inesperados y/o provocar que otros servicios implementados en la materia no arrojen los resultados esperados. El proceso es sencillo y fácil de ejecutar y bastará con realizarlo una tan sola vez para evitar problemas al utilizar otros servicios.

== Versión ==
'''Versión 1 – Feb 07, 2025.'''

== Proceso ==

=== Condiciones o requerimientos previos ===

* Gestor de máquinas virtuales VMWare Workstation ya instalado.
* Identificación de ID de red, o al menos la dirección IP, asignada al adaptador VMNet1, típicamente utilizado para comunicación Host Only.

=== Ejecución ===
[[Archivo:GDhcpMenuEdit.png|alt=Paso 3 - Editor de redes|miniaturadeimagen|Paso 3 - Editor de redes]]
[[Archivo:GDhcpNetInfo.png|alt=Paso 5 - Info de VMNet|miniaturadeimagen|Paso 5 - Info de VMNet]]
[[Archivo:GDhcpCheckOff.png|alt=Paso 6 - Servicio deshabilitado|miniaturadeimagen|Paso 6 - Servicio deshabilitado]]
# Abra '''VMWare Workstation'''.
# En la barra de menús abra el menú Editar ('''Edit''').
# Dentro de este menú, seleccione la opción Editor de redes virtuales ('''Virtual Network Editor''').
# En el cuadro de dialogo resultante, presione el botón Cambiar configuración ('''Change Settings'''), ya que como lo indica el mensaje, se requieren privilegios de administrador.
# En la lista de adaptadores y redes virtuales, seleccione la red a utilizar para la asignatura (comúnmente la '''VMNet1''', de tipo Host only), la sección de información de la VMNet se actualizará.
# Cerciorándose de tener seleccionada la red correcta, quite el chequecito de la opción Utilizar servicio DHCP local… ('''Use local DHCP service'''…)
# Finalmente, presione los botones Aplicar ('''Apply''') y Aceptar ('''OK''').

=== Resultados finales y comprobación ===
Al finalizar estos pasos, todos aquellos equipos virtuales que Ud. inicie desde cero y que tengan configurada la opción Obtener configuración automáticamente (''Centro de redes y recursos compartidos, Adaptador de red, Propiedades TCP/IP''), no obtendrán una dirección IP proveniente del ID de red; en su lugar, cualquier equipo bajo estas circunstancias, obtendrá una dirección basada en APIPA, cuyo ID de red consiste en '''169.254.1.0'''.

== Fuentes utilizadas ==
No aplica, contenido desarrollado con base a experiencia previa.
[[Categoría:Gestión de redes 1]]
[[Categoría:Guías prácticas]]
[[Categoría:Virtualizador]]

Desactivar servicio DHCP de VMWare

2025-02-07T21:44:46Z

Lagonzalezg: Página creada con «{{DISPLAYTITLE:Desactivar servicio DHCP de VMWare Workstation}} El software virtualizador VMWare Workstation incluye muchas funcionalidades con el propósito de permitir que un profesional IT implemente diferentes entornos y plataformas virtuales. Entre dichos componentes, es posible encontrar un '''servicio integrado de asignación dinámica de direcciones IP (Servidor DHCP)''' para posibilitar la comunicación entre las máquinas virtuales, la máquina host y posib…»

{{DISPLAYTITLE:Desactivar servicio DHCP de VMWare Workstation}}

El software virtualizador VMWare Workstation incluye muchas funcionalidades con el propósito de permitir que un profesional IT implemente diferentes entornos y plataformas virtuales. Entre dichos componentes, es posible encontrar un '''servicio integrado de asignación dinámica de direcciones IP (Servidor DHCP)''' para posibilitar la comunicación entre las máquinas virtuales, la máquina host y posiblemente el resto de los equipos de la red. Dado que '''en las asignaturas de Gestión de Redes''' se implementan servicios similares, los requerimientos del entorno '''suelen indicar que esta funcionalidad sea desactivada''', cosa que veremos en la presente guía práctica.

== Objetivo ==
Identificar los pasos necesarios a realizar para desactivar el servicio DHCP integrado de VMWare Workstation a fin de que éste no interfiera con el resto de los servicios implementados en las asignaturas de Gestión de Redes.

== Público objetivo de esta guía ==
Esta guía será útil especialmente para las personas participantes de Gestión de Redes 1 y eventualmente también para los estudiantes de Gestión de Redes 2, al momento de realizar la preparación inicial de su entorno de trabajo, en el cual deben deshabilitar esta característica para no obtener resultados inesperados en sus prácticas e implementaciones.

== Introducción ==
Se presentará el proceso para desactivar el servicio DHCP integrado de VMWare Workstation. A efectos de la asignatura, este servicio podría causar resultados inesperados y/o provocar que otros servicios implementados en la materia no arrojen los resultados esperados. El proceso es sencillo y fácil de ejecutar y bastará con realizarlo una tan sola vez para evitar problemas al utilizar otros servicios.

== Versión ==
'''Versión 1 – Feb 07, 2025.'''

== Proceso ==

=== Condiciones o requerimientos previos ===

* Gestor de máquinas virtuales VMWare Workstation ya instalado.
* Identificación de ID de red, o al menos la dirección IP, asignada al adaptador VMNet1, típicamente utilizado para comunicación Host Only.

=== Ejecución ===
[[Archivo:GDhcpMenuEdit.png|alt=Paso 3 - Editor de redes|miniaturadeimagen|Paso 3 - Editor de redes]]
[[Archivo:GDhcpNetInfo.png|alt=Paso 5 - Info de VMNet|miniaturadeimagen|Paso 5 - Info de VMNet]]
[[Archivo:GDhcpCheckOff.png|alt=Paso 6 - Servicio deshabilitado|miniaturadeimagen|Paso 6 - Servicio deshabilitado]]
# Abra '''VMWare Workstation'''.
# En la barra de menús abra el menú Editar ('''Edit''').
# Dentro de este menú, seleccione la opción Editor de redes virtuales ('''Virtual Network Editor''').
# En el cuadro de dialogo resultante, presione el botón Cambiar configuración ('''Change Settings'''), ya que como lo indica el mensaje, se requieren privilegios de administrador.
# En la lista de adaptadores y redes virtuales, seleccione la red a utilizar para la asignatura (comúnmente la '''VMNet1''', de tipo Host only), la sección de información de la VMNet se actualizará.
# Cerciorándose de tener seleccionada la red correcta, quite el chequecito de la opción Utilizar servicio DHCP local… ('''Use local DHCP service'''…)
# Finalmente, presione los botones Aplicar ('''Apply''') y Aceptar ('''OK''').

=== Resultados finales y comprobación ===
Al finalizar estos pasos, todos aquellos equipos virtuales que Ud. inicie desde cero y que tengan configurada la opción Obtener configuración automáticamente (''Centro de redes y recursos compartidos, Adaptador de red, Propiedades TCP/IP''), no obtendrán una dirección IP proveniente del ID de red; en su lugar, cualquier equipo bajo estas circunstancias, obtendrá una dirección basada en APIPA, cuyo ID de red consiste en '''169.254.1.0'''.

== Fuentes utilizadas ==
No aplica, contenido desarrollado con base a experiencia previa.
[[Categoría:Gestión de redes 1]]
[[Categoría:Guías prácticas]]
[[Categoría:Virtualizador]]

Archivo:GDhcpCheckOff.png

2025-02-07T21:14:55Z

Lagonzalezg:

Archivo:GDhcpNetInfo.png

2025-02-07T21:14:36Z

Lagonzalezg:

Archivo:GDhcpMenuEdit.png

2025-02-07T21:14:04Z

Lagonzalezg:

Guías prácticas

2025-02-07T21:05:46Z

Lagonzalezg:

Repositorio de '''guías con instrucciones paso a paso''' para las implementaciones de las asignaturas de Gestión de Redes.
{| style="width: 100%;"
|+
| style="width: 50%"|
=== Gestión de redes 1 - Guías prácticas ===
| style="width: 50%"|
=== Gestión de redes 2 - Guías prácticas ===
|-
|
*[[Desactivar servicio DHCP de VMWare]]
*
|
*
|}

Preguntas frecuentes

2025-02-07T21:03:16Z

Lagonzalezg: Pregunta frecuente - Modo NAT y Bridge

Obtenga respuestas a las '''preguntas más habituales''' al cursar las asginaturas de Gestión de Redes.

== Detalles del escenario de trabajo ==

=== ¿Existe alguna circunstancia en que se permita que mis máquinas virtuales permanezcan en configuración Bridge o NAT? ===
'''Versión 1 – Feb 07, 2025.'''

Todos sus equipos virtuales deberán tener instalado un adaptador en modo Host Only. Aquellas maquinas que ejecutarán la función de Enrutador podrán contar con un segundo adaptador en modo Bridge o NAT; similar situación aplica para servidores DNS, en que el enrutamiento no esté disponible.

== Características de los sistemas operativos ==

== Particularidades de servicios esenciales de comunicación ==

== Propiedades de un servicio de directorio ==

Caracteristicas del contenido

2024-08-07T20:31:05Z

Lagonzalezg: /* Presentación de una pregunta frecuente */

Como cualquier trabajo a presentar, sea a nivel educativo o profesional, es importante comprender que '''las aportaciones en esta base wiki deben incluir un mínimo de elementos y/o partes''' que procuren la transmisión adecuada y ordenada del conocimiento presentado hacia el resto de los participantes y lectores.

== Formato wiki del artículo ==
Toda aportación debe seguir íntegramente las condiciones de contenido wiki expresadas en el [[Crear contenido wiki|apartado respectivo]].

== Reglas fundamentales ==
Esta base wiki posee tanto un [[Sobre el contenido de este portal|objetivo como una regla principal]], basados en la elaboración de contenido propio; sin embargo, en este apartado se presenta un detalle más puntual de algunas ideas y consideraciones:

* '''Todo el contenido aportado por los colaboradores debe ser de autoría propia'''.
* Las publicaciones deben pertenecer y estar relacionadas a por lo menos una de las '''categorías principales''', ya definidas en este portal y asignadas a categorías secundarias y/o de otros niveles.
* Los '''aportes deben cumplir con el contenido mínimo''' detallado en los apartados siguientes.
* El motor wiki ofrece capacidades de búsqueda, así también las secciones de base de conocimiento aplicado como documentación generada por estudiantes, son sencillas de consultas; por lo tanto, todo participante puede evaluar si un contenido no existe previamente a fin de '''no colaborar con temas repetidos'''.
* En caso alguno de los puntos anteriores no se cumpla, el equipo editor – docente queda en libertad de retirar el contenido, aunque ya estuviese aprobado/publicado en el portal.

=== Presentación de una pregunta frecuente ===
Considere las siguientes directrices, secciones y requisitos al colaborar aportando una pregunta frecuente.

# '''Toda aportación de pregunta frecuente debe pertenecer a una de las clasificaciones autorizadas''' para [[preguntas frecuentes]] de esta base wiki:
#* Detalles del escenario de trabajo.
#* Características de los sistemas operativos.
#* Particularidades de servicios esenciales de comunicación.
#* Propiedades de un servicio de directorio.
# Asocie un '''número de versión''' a la pregunta, utilizando secuencias enteras. Por ejemplo, si Ud. está agregando una nueva pregunta, asígnele la versión 1; si está realizando la primera actualización o edición de una pregunta ya existente, asígnele la versión 2 y así sucesivamente.
# Cada una de las clasificaciones anteriores tendrá hasta un máximo de 15 preguntas frecuentes.
# Un aspecto fundamental de una pregunta frecuente es lo conciso de su interrogante, así como de su respuesta. Por lo anterior, una pregunta aportada debe estar formada por hasta 35 palabras; la respuesta, no debería exceder de 75 palabras. Notar que en estos dos conteos se incluyen preposiciones y conectores gramaticales.
# La pregunta debería estar enunciada desde la perspectiva de un estudiante que tiene una consulta o duda; la respuesta, en cambio, debe redactarse en términos de un estudiante de tecnología (palabras clave, conceptos, abreviaturas, etc. propias de la especialización) con conocimientos adecuados sobre el cuestionamiento presentado.
# Las preguntas deberían estar ordenadas en base a la prioridad y frecuencia con que los estudiantes se adentran, transcurren y superan la asignatura. En tanto no elimine preguntas ya existentes sin previa autorización del equipo editor – docente, Ud. es libre de reorganizar las preguntas dentro de cada clasificación.
# Ya que la especialización tecnológica es dinámica, no es de extrañar que sea necesario e imperativo el actualizar la redacción y/o respuesta de las preguntas ya existentes.
# No olvide agregar su aportación en la sección de '''[[Indice colaboraciones por ciclo|documentación generada por estudiantes]]''', de acuerdo con el ciclo y periodo en curso. Aclare si se trata de la incorporación de una nueva versión en aquellos casos que haya editado contenido ya existente. Esto es importante por efectos de control y posible reconocimiento como actividad opcional; si Ud. no lo agrega a dicho índice, exime al equipo editor – docente de la posible valoración y retribución de su trabajo.

=== Organización de una guía práctica ===
Tenga presente que '''el propósito de contar con este tipo de colaboraciones es facilitar la vida a otras personas cuando estas encuentren un problema y tengan dudas sobre que hacer o con qué paso continuar'''. De igual manera, no es necesario ser un experto o erudito para estar en capacidad de elaborar una guía práctica, basta con que Ud. sepa como realizar una tarea o procedimiento.

Procurando que Ud. comparta sus conocimientos sobre un tema de la mejor manera posible, su aportación debería contener las siguientes consideraciones y secciones:

# Ubique su aportación en la [[Guías prácticas|clasificación relacionada a su asignatura]] (Gestión de Redes 1 o Gestión de Redes 2), situando dicho material de acuerdo con el orden de los temas desarrollados según programa oficial (por ejemplo, no coloque en primer lugar la guía para un proceso cubierto en el último periodo; de igual manera, no ponga en último lugar la guía de un procedimiento de primer periodo).
# Establezca el objetivo que Ud. persigue al aportar la guía práctica como colaboración de su persona. Considere que el objetivo debe iniciar con '''un verbo en modo infinitivo''', continuar con la '''indicación de qué propósito persigue o realiza''', proseguir con la indicación de '''cómo se realizará el propósito''' y finalizar con la pauta de '''para qué se está persiguiendo el propósito''', tal como ya debería haberlo aprendido en otras asignaturas.
# Proporcione una indicación clara del público al cual va dirigida, el tema general o unidad a la cual pertenece el proceso o tarea a presentar, así como presentar claramente la tarea o procedimiento a documentar.
# Se debe presentar una introducción que resuma el proceso a presentar, la necesidad de su implementación, una estimación del nivel de dificultad, así como el aporte que dicho proceso dará a una plataforma de comunicación en red una vez se encuentre operativo.
# Asocie un '''número de versión''' a la guía, utilizando secuencias enteras. Por ejemplo, si Ud. está agregando una nueva guía práctica, asígnele la versión 1; si está realizando la primera actualización o edición de una guía ya existente, asígnele la versión 2 y así sucesivamente.
# Divida el proceso en '''tres etapas''' estándar:
#* '''Condiciones y requerimientos previos''' que deben cumplirse (sí aplica), antes de iniciar.
#* '''Desarrollo de pasos, secciones o instrucciones''', en el orden adecuado que faciliten el completar la tarea. En esta etapa se debe tener especial cuidado a fin de proporcionar un balance adecuado entre instrucciones claras e indicaciones suficientes que permitan al lector lograr el resultado deseado.
#* '''Resultados finales y comprobación de la tarea,''' en donde se documenten las actividades finales que garanticen la funcionalidad del proceso, así como pasos o pruebas que permitan comprobar el éxito de la ejecución.
# En cada una de las etapas describa los pasos a efectuar como párrafos independientes, empleando adecuadamente viñetas, listas numeradas que faciliten la lectura de la guía. De igual manera, utilice elementos visuales que auxilien y faciliten al lector la asimilación de ideas, tales como imágenes, tablas y otros elementos. Recuerde: todo el contenido debe ser de autoría propia, incluso la elaboración de cuadros sinópticos y figuras.
# Finalice su guía práctica incluyendo dos apartados clave:
#* '''Fuentes utilizadas.''' Denotando la bibliografía utilizada, cuando aplique, de acuerdo con formato APA.
#* '''Categorías aplicables.''' Debido a que se tiene idea clara del material esperado , identifique la documentación de acuerdo con las categorías según prioridad.
#** Categoría de '''primer nivel''', que identifique la asignatura.
#** Categoría de '''segundo nivel''', para asociar el tipo de contenido creado (guía práctica).
#** Categoría de '''tercer nivel,''' indicando el tema principal (unidad) según programa de la asignatura.
#** Cualesquiera otras categorías aplicables.
# No olvide agregar su aportación en la sección de '''[[Indice colaboraciones por ciclo|documentación generada por estudiantes]]''' , de acuerdo con el ciclo y periodo en curso. Aclare si se trata de la incorporación de una nueva versión en aquellos casos que haya editado contenido ya existente. Esto es importante por efectos de control y posible reconocimiento como actividad opcional; si Ud. no lo agrega a dicho índice, exime al equipo editor – docente de la posible valoración y retribución de su trabajo.

=== Explicación de la resolución de un problema ===
La finalidad de este tipo de colaboraciones es '''proporcionar soporte a nuevos participantes al afrontar problemas frecuentes, potenciando de esta manera que sean capaces de solventar los inconvenientes por su propia cuenta'''. Es por esto por lo que se podría decir que este tipo de artículos son el principal producto esperado de las publicaciones realizadas en este portal, por lo cual existen amplias expectativas de los resultados obtenidos.

Es en ese sentido que se asume los colaboradores trabajarán la redacción de estos aportes según la siguiente estructura y circunstancias:

# Ubique su aportación en la [[Resolución de problemas|clasificación relacionada a su asignatura]] (Gestión de Redes 1 o Gestión de Redes 2), situando dicho material de acuerdo con el orden de los temas desarrollados según programa oficial (por ejemplo, no coloque en primer lugar la resolución de un problema para un tema de último periodo; de igual manera, no ponga en último lugar la resolución de un problema de primer periodo).
# Establezca el objetivo que Ud. persigue al aportar la resolución del problema como colaboración de su persona. Considere que el objetivo debe iniciar con '''un verbo en modo infinitivo''', continuar con la '''indicación de qué propósito persigue o realiza''', proseguir con la indicación de '''cómo se realizará el propósito''' y finalizar con la pauta de '''para qué se está persiguiendo el propósito''', tal como ya debería haberlo aprendido en otras asignaturas.
# Realice la '''descripción del problema de manera razonable''', explicando los síntomas percibidos al identificar la situación, el alcance e impacto del malestar. Procure dar el suficiente detalle que permita a los lectores determinar si el artículo habla del mismo problema que ellos experimentan y si este se presenta en condiciones similares. En la medida de lo posible, se recomienda presentar el problema de manera concisa indicando cual es el problema, bajo que circunstancias o cuando se presenta, finalizando con las razones fuente del inconveniente.
# Asocie un '''número de versión''' a la resolución de problemas, utilizando secuencias enteras. Por ejemplo, si Ud. está agregando una nueva solución de problemas, asígnele la versión 1; si está realizando la primera actualización o edición de una solución ya existente, asígnele la versión 2 y así sucesivamente.
# Documente las '''soluciones''' exploradas (al menos una) '''que no fueron viables''' para solventar el problema, procurando detallar en la medida de lo posible las razones por las cuales no fueron eficaces. Intente presentar las ideas de la manera más ordenada y gráfica posible.
# Presente la '''solución implementada''' que resolvió el problema. Redacte de manera técnica las acciones realizadas por medio de pasos, haciendo uso de viñetas, listas numeradas y otros elementos para dejar constancia de los pasos, recursos y/o procesos utilizados. Si aplica, detalle las posibles complicaciones e hitos encontrados en la solución, ya que esto permitirá a los lectores comprobar si han procedido de acuerdo con sus recomendaciones o si, por el contrario, deben aplicar medidas correctivas.
# En caso existan múltiples soluciones, puede mencionarlas y, si lo desea, dejar libertad para que otros colaboradores desarrollen estas alternativas.
# Presente los resultados obtenidos y posibles métodos de comprobación del trabajo realizado.
# En todo este desarrollo recuerde una vez más que se espera que Ud. presente '''contenido de su propia autoría''', haga uso de recursos auxiliares, tales como tablas, imágenes y figuras que, igualmente, sean de su propia autoría.
# Comparta '''artículos y fuentes relacionadas''', por medio de enlaces externos (de ser necesario, busque en qué consisten estos enlaces en un motor wiki), pudiendo publicar tanto recursos que le fueron de utilidad en la resolución presentada, así como referencias a problemas similares o que presentan soluciones alternativas. Proporcione este contenido de acuerdo con el formato APA.
# Finalice su artículo de resolución de problemas incluyendo las '''categorías''' '''aplicables'''. Debido a que se tiene idea clara del material esperado , identifique la documentación de acuerdo con las categorías según prioridad.
#* Categoría de '''primer nivel''', que identifique la asignatura.
#* Categoría de '''segundo nivel''', para asociar el tipo de contenido creado (guía práctica).
#* Categoría de '''tercer nivel''', indicando el tema principal (unidad) según programa de la asignatura.
#* Cualesquiera otras categorías aplicables.
# No olvide agregar su aportación en la sección de '''[[Indice colaboraciones por ciclo|documentación generada por estudiantes]]''' , de acuerdo con el ciclo y periodo en curso. Aclare si se trata de la incorporación de una nueva versión en aquellos casos que haya editado contenido ya existente. Esto es importante por efectos de control y posible reconocimiento como actividad opcional; si Ud. no lo agrega a dicho índice, exime al equipo editor – docente de la posible valoración y retribución de su trabajo.

=== Descripción de un concepto teórico ===
Tenga clara cuenta que la presentación y desarrollo de un tema teórico debe procurar mejorar el acervo bibliográfico del contenido de las asignaturas de Gestión de Redes, enriqueciendo la definición de conceptos en base al conocimiento general, la definición explicada en las sesiones con el docente y su personal asimilación de conceptos. Es sobre todo en este tipo de colaboraciones donde cobra un mayor sentido la regla principal de este portal: el contenido debe ser de autoría propia.

Procurando obtener lo mejor de sus aportaciones teóricas, será requerida la siguiente organización y respeto a indicaciones:

# Ubique su aportación en la [[Documentación teórica|clasificación relacionada a su asignatura]] (Gestión de Redes 1 o Gestión de Redes 2), situando dicho material de acuerdo con el orden de los temas desarrollados según programa oficial (por ejemplo, no coloque en primer lugar la disertación de un tema desarrollado en el último periodo; de igual manera, no ponga en último lugar la conceptualización de un tema de primer periodo).
# Establezca el objetivo que Ud. persigue al aportar la definición teórica como colaboración de su persona. Considere que el objetivo debe iniciar con '''un verbo en modo infinitivo''', continuar con la '''indicación de qué propósito persigue o realiza''', proseguir con la indicación de '''cómo se realizará el propósito''' y finalizar con la pauta de '''para qué se está persiguiendo el propósito''', tal como ya debería haberlo aprendido en otras asignaturas.
# Inicie con una introducción resumen que establezca un preámbulo del tema y de, a grandes rasgos, la pauta del contenido y detalle que el lector conocerá en el resto de los apartados.
# Asocie un '''número de versión''' a su artículo teórico, utilizando secuencias enteras. Por ejemplo, si Ud. está agregando una nueva solución de problemas, asígnele la versión 1; si está realizando la primera actualización o edición de una solución ya existente, asígnele la versión 2 y así sucesivamente.
# Desarrolle el contenido real del tema, procurando presentarlo de manera creciente, iniciando con los aspectos más generales, profundizando poco a poco en los detalles específicos.
# Finalice su aportación teórica incluyendo tres apartados clave:
#* Fuentes utilizadas. Denotando la bibliografía utilizada, cuando aplique, de acuerdo con formato APA.
#* Enlaces externos, que puedan ser visitados por los lectores para '''complementar''' su conocimiento del tema. Nótese que, en este apartado, se le pide agregar puntos de referencia para enriquecer la base teórica, acá no se le está pidiendo que presente enlaces a los sitios que Ud. leyó o revisó para preparar su artículo.
#* '''Categorías aplicables.''' Debido a que se tiene idea clara del material esperado, identifique la documentación de acuerdo con las categorías según prioridad.
#** Categoría de '''primer nivel''', que identifique la asignatura.
#** Categoría de '''segundo nivel''', para asociar el tipo de contenido creado (guía práctica).
#** Categoría de '''tercer nivel''', indicando el tema principal (unidad) según programa de la asignatura.
#** Cualesquiera otras categorías aplicables.
# No olvide agregar su aportación en la sección de '''[[Indice colaboraciones por ciclo|documentación generada por estudiantes]]''', de acuerdo con el ciclo y periodo en curso. Aclare si se trata de la incorporación de una nueva versión en aquellos casos que haya editado contenido ya existente. Esto es importante por efectos de control y posible reconocimiento como actividad opcional; si Ud. no lo agrega a dicho índice, exime al equipo editor – docente de la posible valoración y retribución de su trabajo.

== Fuentes utilizadas ==
SemRush Blog. (2024-08-03). ''4 plantillas y ejemplos de FAQ para una gran página de preguntas frecuentes''. [https://es.semrush.com/blog/plantillas-ejemplos-de-preguntas-frecuentes/ Dirección web].

Sónar Trilok. (2024-08-03).''100 ejemplos de FAQ que puedes añadir hoy mismo''. [https://www.typetone.ai/es/blog/faq-examples-100-faqs-for-your-landing-page Dirección web].

PUBLUU. (2024-08-03). ''Guía práctica, todo lo que necesita saber''. [https://publuu.com/es/knowledge-base/guia-practica-todo-lo-que-necesita-saber/ Dirección web.]

ATLASSIAN. (2024-08-03). ''Resolución de problemas, plantilla''. [https://www.atlassian.com/es/software/confluence/templates/troubleshooting-article Dirección web].

LinkedIn. (2024-08-02). ''Cómo documentar su proceso de resolución de problemas para la gerencia''. [https://es.linkedin.com/advice/0/what-best-ways-document-your-problem-solving-mmgxc?lang=es Dirección web].

[[Categoría:Generales]]

Creación de contenido en la asignatura

2024-08-07T20:10:37Z

Lagonzalezg: /* Metodología para asignar la retribución del contenido voluntario */

Como parte de la integral ejecución de las asignaturas de Gestión de Redes, los participantes suelen desarrollar una serie de actividades relacionadas a la elaboración de material que evidencie los conocimientos, experiencia y aprendizaje obtenidos. '''En este artículo se establecen las directrices generales que deben ser tomadas en cuenta por los estudiantes al preparar este tipo de contenido, tanto si se trata de asignaciones directas para asignación de nota, como trabajos de libre contribución.'''

== Objetivo de crear contenido en la asignatura ==
Un profesional, tanto en cargos operativos como administrativos y no importando su especialización, frecuentemente se verá en la responsabilidad de:

* Elaborar documentos analíticos
* Redactar y presentar informes.
* Efectuar presentación de proyectos y/o resultados.
* Entre otras actividades de interacción pública.

Todo lo anterior requiere la facultad de recolectar datos, ordenar ideas, describir conceptos, transformar los datos en información, así como ser capaz de plasmar todo este trabajo en medios escritos a todo nivel.

Lo anterior quiere decir que tanto la redacción como la presentación de conceptos deben ser elementos que Ud. debe ir fomentando gracias a su nivel educativo, conocimiento, disciplina, cultura general y, sobre todo, costumbre de transmitir sus ideas.

Es por todo esto que las asignaturas de Gestión de Redes, como parte del componente actitudinal del modelo educativo propio de la UJMD, pretenden potenciar el hábito de redacción y presentación de conocimientos a través de algunas herramientas comunes y de amplio uso para compartir conocimientos.

== Tipos de elaboración de contenido en la asignatura ==
En las asignaturas de Gestión de Redes podrían existir dos tipos de creación de contenido:

* '''Contenido de elaboración requerida''', el cual conforma un entregable como parte de actividades explícitamente asignadas por el docente. La no preparación de contenido de esta naturaleza, evidentemente, representará una pérdida de ponderación en la nota obtenida de la actividad y, por ende, se traducirá en la disminución de la nota global de periodo y/o asignatura.
* '''Contenido de libre elaboración''', cuya principal característica consiste en que su ejecución es de manera totalmente voluntaria, como resultado de una libre decisión que procure incentivar las aptitudes y capacidades de transmisión de ideas y conocimientos. Al ser contenido espontaneo y no requerido expresamente por el docente, la no redacción de este contenido no implicará ninguna perdida en la calificación obtenida por los estudiantes; sin embargo, de acuerdo con ciertas consideraciones y escenarios, la participación en esta circunstancia podría ser retribuida y representar una ponderación adicional en la nota de periodo y/o asignatura.

== Actividades de elaboración de contenido en la asignatura ==
Predominantemente, la cantidad de elaboración de contenido de manera requerida suele mantenerse en niveles mínimos; como parte del eje actitudinal del modelo educativo, se insta y procura motivar a los estudiantes a que procuren participar en el contenido de libre elaboración. Sin embargo, los métodos o actividades por los cuales los participantes de las asignaturas podrán participar en la elaboración de contenido, son:

* '''Foros de discusión de temas''', tanto asignados directamente por el docente (Foros de cátedra) como todos aquellos aspectos que los estudiantes deseen debatir (Foros libres).
* '''Entradas de blog (o bitácora de la asignatura)''', como medio por excelencia para que los estudiantes compartan sobre sus destrezas y habilidades, según transcurra la asignatura.
* '''Artículos de Wiki (o base de conocimiento)''', brindando la opción de registro y conservación de las experiencias y aprendizajes de todos los estudiantes que cursan (o ya han cursado) las asignaturas.
* '''Otras actividades y herramientas''', incluyendo, pero no limitándose a solicitudes tales como elaboración de glosario, redacción de informes, retos de publicación en [http://blog.itcoug.com Blog público general], etc.

=== Consultas y soporte en cuanto a contenido, estructura, formato y motor wiki ===
Aunque evidente, pero se le recalca que Ud. cuenta con la posibilidad de requerir apoyo y opinión sobre el contenido con el que desea colaborar, las características de la estructura y desarrollo de la temática que procura abordar, preguntar sobre consideraciones del formato y prácticas comunes y, en alguna medida, acerca de las características de trabajar con un motor wiki.

'''La única condicionante para solicitar este tipo de asistencia es que tal petición sea realizada en condiciones y tiempos razonables'''; por ejemplo, la solicitud: a) no debe ser emitida justo una semana antes de exámenes parciales, b) no debe generarse con menos de dos días de plazo para entregar una actividad, c) no se formulará sin realizar intentos previos (a efectos de no “ensuciar” los portales, Ud. podría contar con algún borrador previo en Word), entre otras condiciones.

== Contenido libre y posible retribución ==
Como aspecto clave, es importante que Ud. comprenda que el objetivo de exhortarle a desarrollar material libre o voluntario es potenciar y complementar su formación profesional en cuanto a fortalezas actitudinales, yendo más allá de los conocimientos teóricos y destrezas prácticas. En este punto se confía en la colaboración por sentido altruista más allá del interés de obtención de recompensas porcentuales en las asignaturas.

Sin embargo, el equipo editor – docente reconoce también la inversión de tiempo y esfuerzo que requiere el proceso creativo para preparar contenido y publicar colaboraciones. Es por esto por lo que, bajo criterio y condiciones especiales, es posible que exista una contraprestación por el trabajo realizado en las actividades realizadas de forma voluntaria, obteniendo alguna ponderación o bonificación extra en las notas obtenidas.
'''Es de aclarar que la decisión de retribuir (o no) el contenido extra (o voluntario) queda totalmente a criterio y opinión del docente, de acuerdo con rendimiento y perspectiva actitudinal de los participantes en cada asignatura, así como otras condiciones subjetivas.''' En ningún momento, será obligación directa del docente el asignar bonificaciones por el solo hecho de que un estudiante haya publicado contenido voluntario.

=== Definición de contenido libre y voluntario ===
Considerando los tipos de aportes y las posibles actividades de elaboración ya antes mencionadas, el contenido que potencialmente estará sujeto a posible retribución consiste en:

* '''Temas de discusión que no hayan sido propuestos por el docente de la asignatura.''' Si estuviesen en uso los foros de portal [https://academia.itcoug.com/ Academia] (en su respectivo curso por asignatura), tenga presente que el docente publica en la sección ''Foros de cátedra''. En cambio, el espacio proporcionado para discusión voluntaria de temas tiene la indicación de ''Foros libres''. Es en esta sección que los estudiantes deberán crear sus propios temas de debate, de acuerdo con el periodo en ejecución.
* '''Entradas en el blog de la asignatura, que no formen parte de los entregables solicitados en las actividades y/o evaluaciones.''' De encontrarse disponible la opción ''Bitácora'' en el curso de la asignatura (portal de [https://academia.itcoug.com/ Academia]), este será el espacio designado para que los estudiantes conformen un registro histórico del aprendizaje en la asignatura. Las entradas de blog deberán ser tituladas iniciando con la leyenda "Tema libre -".
* '''Artículos de Wiki, que no formen parte de los entregables solicitados en las actividades y/o evaluaciones.''' Estos artículos deberán ser creados en esta base wiki, con propósito de integrarse a la [[base de conocimiento]].
* Cualesquiera otras actividades varias que sean indicadas eventualmente por el docente.

=== Condiciones para el contenido sujeto a posible retribución ===
En términos simples, '''la condición principal para que las aportaciones pudiesen ser retribuidas consiste en que se priorizará la calidad en lugar de la cantidad'''. Todo el contenido libre o voluntario será considerado y valorado en función de aspectos cualitativos, sin importar la cantidad de publicaciones; lo anterior, no estará en conflicto con aquellos participantes que aporten de manera frecuente con contribuciones de alta calidad.

==== Periodo de tiempo para efectuar las contribuciones ====
Cualquiera sea el contenido con que una persona desee colaborar y aportar su contribución, '''para ser considerado sujeto a retribución o bonificación, deberá ser registrado en el portal correspondiente a más tardar las 23.59 horas del domingo previo a la ejecución del examen parcial de periodo'''.

Por ejemplo, si el examen parcial está programado para realizarse el miércoles 11 de septiembre de 2024, las aportaciones que estarán sujetas a posible retribución serán aquellas ingresadas a más tardar las 23.59 horas del domingo 08 de septiembre de 2024. Todas aquellas aportaciones registradas a partir del lunes 09 de septiembre de 2024 podrían llegar a ser consideradas para el siguiente periodo evaluativo, sí aplicasen condiciones y características.

==== Valoración especial de contenidos y limitación de cantidad ====
Dado que también se procura incentivar el trabajo colaborativo, el contenido creado con el involucramiento o participación de varios estudiantes es exigido en la mayoría de los escenarios, a fin de tener posibilidad de una mejor valoración apreciativa. Puntualmente, se requerirá la intervención de colaborador(es), según:

* Para el caso de un '''tema - foro de discusión libre''', el hilo deberá contar con la participación de '''al menos 2 estudiantes'''.

* Para el caso de una '''entrada de blog''', ésta deberá recibir al menos '''dos comentarios de distintas personas'''.

* Para el caso de un '''artículo de Wiki''', deberá estar redactado entre '''dos o hasta un máximo de tres editores'''. Considerando situaciones de apatía y/o desinterés de la mayoría de los miembros de una sección, podrán ser aceptados artículos formulados por un solo participante. Aclarar que solamente en este tipo de contenido se podrá contar con la participación de una sola persona y únicamente aquellas colaboraciones a la base wiki que sean excepcionales podrán recibir la misma apreciación que aquellas redactadas entre varios participantes.

Finalmente, a efectos de evitar posibles situaciones de spam o contenido creado masivamente, para efectos de retribución o bonificación y, para cada periodo, '''se considerará hasta un máximo de 3 aportaciones por estudiante, por tipo de contenido'''.

Esto es, dentro de un periodo evaluativo (por ejemplo, primer parcial), para un estudiante se considerarán hasta 3 participaciones en temas de libre discusión, hasta 3 entradas de blog y hasta 3 artículos en la base de conocimiento para posible retribución o bonificación, si el docente así lo ha estimado conveniente de realizar.

==== Situaciones excepcionales y otras consideraciones ====
Todas las condiciones descritas anteriormente serán aplicables en los escenarios y características comunes; sin embargo, debe considerar cada tipo de contenido tiene propósitos, características y estructura ya definidas por la cultura informática actual, algunas de las cuales podrían no presentarse descritas en este portal. De no contarse con indicaciones o documentación especifica de un tipo de contenido dentro de este portal, debe tomarse como referencia el uso y costumbres razonables al momento de la elaboración.

Así también, las anteriores reglas podrán ser modificadas por condiciones especiales, tales como cantidad de alumnos inscritos y/o autorizaciones expresas del docente.

=== Metodología para asignar la retribución del contenido voluntario ===
De aplicar, tanto para la asignatura, periodo y condiciones, aquella persona que desarrolló contenido libre le será puntuada la retribución por su esfuerzo y participación de acuerdo con la combinación de las 3 escalas valorativas siguientes:

[[Archivo:ValoracionContenidoLibre.png|borde|980px]]

== Fuentes utilizadas ==
SALUD QUINTANA ROO. (2022-01-10). ''Diez simples consejos para escribir un artículo científico''. [http://www.salud.qroo.gob.mx/revista/revistas/32/06/06.pdf Dirección web].

MENTES LIBERADAS. (2022-01-10). ''La importancia de saber redactar''. [https://www.mentesliberadas.com/2011/10/28/la-importancia-de-saber-redactar/ Dirección web].

[[Categoría:Generales]]

Archivo:ValoracionContenidoLibre.png

2024-08-07T20:08:41Z

Lagonzalezg: Lagonzalezg subió una nueva versión de Archivo:ValoracionContenidoLibre.png

Creación de contenido en la asignatura

2024-08-07T20:04:06Z

Lagonzalezg: /* Actividades de elaboración de contenido en la asignatura */

Como parte de la integral ejecución de las asignaturas de Gestión de Redes, los participantes suelen desarrollar una serie de actividades relacionadas a la elaboración de material que evidencie los conocimientos, experiencia y aprendizaje obtenidos. '''En este artículo se establecen las directrices generales que deben ser tomadas en cuenta por los estudiantes al preparar este tipo de contenido, tanto si se trata de asignaciones directas para asignación de nota, como trabajos de libre contribución.'''

== Objetivo de crear contenido en la asignatura ==
Un profesional, tanto en cargos operativos como administrativos y no importando su especialización, frecuentemente se verá en la responsabilidad de:

* Elaborar documentos analíticos
* Redactar y presentar informes.
* Efectuar presentación de proyectos y/o resultados.
* Entre otras actividades de interacción pública.

Todo lo anterior requiere la facultad de recolectar datos, ordenar ideas, describir conceptos, transformar los datos en información, así como ser capaz de plasmar todo este trabajo en medios escritos a todo nivel.

Lo anterior quiere decir que tanto la redacción como la presentación de conceptos deben ser elementos que Ud. debe ir fomentando gracias a su nivel educativo, conocimiento, disciplina, cultura general y, sobre todo, costumbre de transmitir sus ideas.

Es por todo esto que las asignaturas de Gestión de Redes, como parte del componente actitudinal del modelo educativo propio de la UJMD, pretenden potenciar el hábito de redacción y presentación de conocimientos a través de algunas herramientas comunes y de amplio uso para compartir conocimientos.

== Tipos de elaboración de contenido en la asignatura ==
En las asignaturas de Gestión de Redes podrían existir dos tipos de creación de contenido:

* '''Contenido de elaboración requerida''', el cual conforma un entregable como parte de actividades explícitamente asignadas por el docente. La no preparación de contenido de esta naturaleza, evidentemente, representará una pérdida de ponderación en la nota obtenida de la actividad y, por ende, se traducirá en la disminución de la nota global de periodo y/o asignatura.
* '''Contenido de libre elaboración''', cuya principal característica consiste en que su ejecución es de manera totalmente voluntaria, como resultado de una libre decisión que procure incentivar las aptitudes y capacidades de transmisión de ideas y conocimientos. Al ser contenido espontaneo y no requerido expresamente por el docente, la no redacción de este contenido no implicará ninguna perdida en la calificación obtenida por los estudiantes; sin embargo, de acuerdo con ciertas consideraciones y escenarios, la participación en esta circunstancia podría ser retribuida y representar una ponderación adicional en la nota de periodo y/o asignatura.

== Actividades de elaboración de contenido en la asignatura ==
Predominantemente, la cantidad de elaboración de contenido de manera requerida suele mantenerse en niveles mínimos; como parte del eje actitudinal del modelo educativo, se insta y procura motivar a los estudiantes a que procuren participar en el contenido de libre elaboración. Sin embargo, los métodos o actividades por los cuales los participantes de las asignaturas podrán participar en la elaboración de contenido, son:

* '''Foros de discusión de temas''', tanto asignados directamente por el docente (Foros de cátedra) como todos aquellos aspectos que los estudiantes deseen debatir (Foros libres).
* '''Entradas de blog (o bitácora de la asignatura)''', como medio por excelencia para que los estudiantes compartan sobre sus destrezas y habilidades, según transcurra la asignatura.
* '''Artículos de Wiki (o base de conocimiento)''', brindando la opción de registro y conservación de las experiencias y aprendizajes de todos los estudiantes que cursan (o ya han cursado) las asignaturas.
* '''Otras actividades y herramientas''', incluyendo, pero no limitándose a solicitudes tales como elaboración de glosario, redacción de informes, retos de publicación en [http://blog.itcoug.com Blog público general], etc.

=== Consultas y soporte en cuanto a contenido, estructura, formato y motor wiki ===
Aunque evidente, pero se le recalca que Ud. cuenta con la posibilidad de requerir apoyo y opinión sobre el contenido con el que desea colaborar, las características de la estructura y desarrollo de la temática que procura abordar, preguntar sobre consideraciones del formato y prácticas comunes y, en alguna medida, acerca de las características de trabajar con un motor wiki.

'''La única condicionante para solicitar este tipo de asistencia es que tal petición sea realizada en condiciones y tiempos razonables'''; por ejemplo, la solicitud: a) no debe ser emitida justo una semana antes de exámenes parciales, b) no debe generarse con menos de dos días de plazo para entregar una actividad, c) no se formulará sin realizar intentos previos (a efectos de no “ensuciar” los portales, Ud. podría contar con algún borrador previo en Word), entre otras condiciones.

== Contenido libre y posible retribución ==
Como aspecto clave, es importante que Ud. comprenda que el objetivo de exhortarle a desarrollar material libre o voluntario es potenciar y complementar su formación profesional en cuanto a fortalezas actitudinales, yendo más allá de los conocimientos teóricos y destrezas prácticas. En este punto se confía en la colaboración por sentido altruista más allá del interés de obtención de recompensas porcentuales en las asignaturas.

Sin embargo, el equipo editor – docente reconoce también la inversión de tiempo y esfuerzo que requiere el proceso creativo para preparar contenido y publicar colaboraciones. Es por esto por lo que, bajo criterio y condiciones especiales, es posible que exista una contraprestación por el trabajo realizado en las actividades realizadas de forma voluntaria, obteniendo alguna ponderación o bonificación extra en las notas obtenidas.
'''Es de aclarar que la decisión de retribuir (o no) el contenido extra (o voluntario) queda totalmente a criterio y opinión del docente, de acuerdo con rendimiento y perspectiva actitudinal de los participantes en cada asignatura, así como otras condiciones subjetivas.''' En ningún momento, será obligación directa del docente el asignar bonificaciones por el solo hecho de que un estudiante haya publicado contenido voluntario.

=== Definición de contenido libre y voluntario ===
Considerando los tipos de aportes y las posibles actividades de elaboración ya antes mencionadas, el contenido que potencialmente estará sujeto a posible retribución consiste en:

* '''Temas de discusión que no hayan sido propuestos por el docente de la asignatura.''' Si estuviesen en uso los foros de portal [https://academia.itcoug.com/ Academia] (en su respectivo curso por asignatura), tenga presente que el docente publica en la sección ''Foros de cátedra''. En cambio, el espacio proporcionado para discusión voluntaria de temas tiene la indicación de ''Foros libres''. Es en esta sección que los estudiantes deberán crear sus propios temas de debate, de acuerdo con el periodo en ejecución.
* '''Entradas en el blog de la asignatura, que no formen parte de los entregables solicitados en las actividades y/o evaluaciones.''' De encontrarse disponible la opción ''Bitácora'' en el curso de la asignatura (portal de [https://academia.itcoug.com/ Academia]), este será el espacio designado para que los estudiantes conformen un registro histórico del aprendizaje en la asignatura. Las entradas de blog deberán ser tituladas iniciando con la leyenda "Tema libre -".
* '''Artículos de Wiki, que no formen parte de los entregables solicitados en las actividades y/o evaluaciones.''' Estos artículos deberán ser creados en esta base wiki, con propósito de integrarse a la [[base de conocimiento]].
* Cualesquiera otras actividades varias que sean indicadas eventualmente por el docente.

=== Condiciones para el contenido sujeto a posible retribución ===
En términos simples, '''la condición principal para que las aportaciones pudiesen ser retribuidas consiste en que se priorizará la calidad en lugar de la cantidad'''. Todo el contenido libre o voluntario será considerado y valorado en función de aspectos cualitativos, sin importar la cantidad de publicaciones; lo anterior, no estará en conflicto con aquellos participantes que aporten de manera frecuente con contribuciones de alta calidad.

==== Periodo de tiempo para efectuar las contribuciones ====
Cualquiera sea el contenido con que una persona desee colaborar y aportar su contribución, '''para ser considerado sujeto a retribución o bonificación, deberá ser registrado en el portal correspondiente a más tardar las 23.59 horas del domingo previo a la ejecución del examen parcial de periodo'''.

Por ejemplo, si el examen parcial está programado para realizarse el miércoles 11 de septiembre de 2024, las aportaciones que estarán sujetas a posible retribución serán aquellas ingresadas a más tardar las 23.59 horas del domingo 08 de septiembre de 2024. Todas aquellas aportaciones registradas a partir del lunes 09 de septiembre de 2024 podrían llegar a ser consideradas para el siguiente periodo evaluativo, sí aplicasen condiciones y características.

==== Valoración especial de contenidos y limitación de cantidad ====
Dado que también se procura incentivar el trabajo colaborativo, el contenido creado con el involucramiento o participación de varios estudiantes es exigido en la mayoría de los escenarios, a fin de tener posibilidad de una mejor valoración apreciativa. Puntualmente, se requerirá la intervención de colaborador(es), según:

* Para el caso de un '''tema - foro de discusión libre''', el hilo deberá contar con la participación de '''al menos 2 estudiantes'''.

* Para el caso de una '''entrada de blog''', ésta deberá recibir al menos '''dos comentarios de distintas personas'''.

* Para el caso de un '''artículo de Wiki''', deberá estar redactado entre '''dos o hasta un máximo de tres editores'''. Considerando situaciones de apatía y/o desinterés de la mayoría de los miembros de una sección, podrán ser aceptados artículos formulados por un solo participante. Aclarar que solamente en este tipo de contenido se podrá contar con la participación de una sola persona y únicamente aquellas colaboraciones a la base wiki que sean excepcionales podrán recibir la misma apreciación que aquellas redactadas entre varios participantes.

Finalmente, a efectos de evitar posibles situaciones de spam o contenido creado masivamente, para efectos de retribución o bonificación y, para cada periodo, '''se considerará hasta un máximo de 3 aportaciones por estudiante, por tipo de contenido'''.

Esto es, dentro de un periodo evaluativo (por ejemplo, primer parcial), para un estudiante se considerarán hasta 3 participaciones en temas de libre discusión, hasta 3 entradas de blog y hasta 3 artículos en la base de conocimiento para posible retribución o bonificación, si el docente así lo ha estimado conveniente de realizar.

==== Situaciones excepcionales y otras consideraciones ====
Todas las condiciones descritas anteriormente serán aplicables en los escenarios y características comunes; sin embargo, debe considerar cada tipo de contenido tiene propósitos, características y estructura ya definidas por la cultura informática actual, algunas de las cuales podrían no presentarse descritas en este portal. De no contarse con indicaciones o documentación especifica de un tipo de contenido dentro de este portal, debe tomarse como referencia el uso y costumbres razonables al momento de la elaboración.

Así también, las anteriores reglas podrán ser modificadas por condiciones especiales, tales como cantidad de alumnos inscritos y/o autorizaciones expresas del docente.

=== Metodología para asignar la retribución del contenido voluntario ===
De aplicar, tanto para la asignatura, periodo y condiciones, aquella persona que desarrolló contenido libre le será puntuada la retribución por su esfuerzo y participación de acuerdo con la combinación de las 3 escalas valorativas siguientes:

[[Archivo:ValoracionContenidoLibre.png|borde|954px]]

== Fuentes utilizadas ==
SALUD QUINTANA ROO. (2022-01-10). ''Diez simples consejos para escribir un artículo científico''. [http://www.salud.qroo.gob.mx/revista/revistas/32/06/06.pdf Dirección web].

MENTES LIBERADAS. (2022-01-10). ''La importancia de saber redactar''. [https://www.mentesliberadas.com/2011/10/28/la-importancia-de-saber-redactar/ Dirección web].
[[Categoría:Generales]]

Caracteristicas del contenido

2024-08-07T19:10:23Z

Lagonzalezg:

Como cualquier trabajo a presentar, sea a nivel educativo o profesional, es importante comprender que '''las aportaciones en esta base wiki deben incluir un mínimo de elementos y/o partes''' que procuren la transmisión adecuada y ordenada del conocimiento presentado hacia el resto de los participantes y lectores.

== Formato wiki del artículo ==
Toda aportación debe seguir íntegramente las condiciones de contenido wiki expresadas en el [[Crear contenido wiki|apartado respectivo]].

== Reglas fundamentales ==
Esta base wiki posee tanto un [[Sobre el contenido de este portal|objetivo como una regla principal]], basados en la elaboración de contenido propio; sin embargo, en este apartado se presenta un detalle más puntual de algunas ideas y consideraciones:

* '''Todo el contenido aportado por los colaboradores debe ser de autoría propia'''.
* Las publicaciones deben pertenecer y estar relacionadas a por lo menos una de las '''categorías principales''', ya definidas en este portal y asignadas a categorías secundarias y/o de otros niveles.
* Los '''aportes deben cumplir con el contenido mínimo''' detallado en los apartados siguientes.
* El motor wiki ofrece capacidades de búsqueda, así también las secciones de base de conocimiento aplicado como documentación generada por estudiantes, son sencillas de consultas; por lo tanto, todo participante puede evaluar si un contenido no existe previamente a fin de '''no colaborar con temas repetidos'''.
* En caso alguno de los puntos anteriores no se cumpla, el equipo editor – docente queda en libertad de retirar el contenido, aunque ya estuviese aprobado/publicado en el portal.

=== Presentación de una pregunta frecuente ===
Considere las siguientes directrices, secciones y requisitos al colaborar aportando una pregunta frecuente.

# '''Toda aportación de pregunta frecuente debe pertenecer a una de las clasificaciones autorizadas''' para [[preguntas frecuentes]] de esta base wiki:
#* Detalles del escenario de trabajo.
#* Características de los sistemas operativos.
#* Particularidades de servicios esenciales de comunicación.
#* Propiedades de un servicio de directorio.
# Asocie un '''número de versión''' a la pregunta, utilizando secuencias enteras. Por ejemplo, si Ud. está agregando una nueva pregunta, asígnele la versión 1; si está realizando la primera actualización o edición de una pregunta ya existente, asígnele la versión 2 y así sucesivamente.
# Cada una de las clasificaciones anteriores tendrá hasta un máximo de 15 preguntas frecuentes.
# Un aspecto fundamental de una pregunta frecuente es lo conciso de su interrogante, así como de su respuesta. Por lo anterior, una pregunta aportada debe estar formada por hasta 20 palabras; la respuesta, no debería exceder de 50 palabras. Notar que en estos dos conteos se incluyen preposiciones y conectores gramaticales.
# La pregunta debería estar enunciada desde la perspectiva de un estudiante que tiene una consulta o duda; la respuesta, en cambio, debe redactarse en términos de un estudiante de tecnología (palabras clave, conceptos, abreviaturas, etc. propias de la especialización) con conocimientos adecuados sobre el cuestionamiento presentado.
# Las preguntas deberían estar ordenadas en base a la prioridad y frecuencia con que los estudiantes se adentran, transcurren y superan la asignatura. En tanto no elimine preguntas ya existentes sin previa autorización del equipo editor – docente, Ud. es libre de reorganizar las preguntas dentro de cada clasificación.
# Ya que la especialización tecnológica es dinámica, no es de extrañar que sea necesario e imperativo el actualizar la redacción y/o respuesta de las preguntas ya existentes.
# No olvide agregar su aportación en la sección de '''[[Indice colaboraciones por ciclo|documentación generada por estudiantes]]''', de acuerdo con el ciclo y periodo en curso. Aclare si se trata de la incorporación de una nueva versión en aquellos casos que haya editado contenido ya existente. Esto es importante por efectos de control y posible reconocimiento como actividad opcional; si Ud. no lo agrega a dicho índice, exime al equipo editor – docente de la posible valoración y retribución de su trabajo.

=== Organización de una guía práctica ===
Tenga presente que '''el propósito de contar con este tipo de colaboraciones es facilitar la vida a otras personas cuando estas encuentren un problema y tengan dudas sobre que hacer o con qué paso continuar'''. De igual manera, no es necesario ser un experto o erudito para estar en capacidad de elaborar una guía práctica, basta con que Ud. sepa como realizar una tarea o procedimiento.

Procurando que Ud. comparta sus conocimientos sobre un tema de la mejor manera posible, su aportación debería contener las siguientes consideraciones y secciones:

# Ubique su aportación en la [[Guías prácticas|clasificación relacionada a su asignatura]] (Gestión de Redes 1 o Gestión de Redes 2), situando dicho material de acuerdo con el orden de los temas desarrollados según programa oficial (por ejemplo, no coloque en primer lugar la guía para un proceso cubierto en el último periodo; de igual manera, no ponga en último lugar la guía de un procedimiento de primer periodo).
# Establezca el objetivo que Ud. persigue al aportar la guía práctica como colaboración de su persona. Considere que el objetivo debe iniciar con '''un verbo en modo infinitivo''', continuar con la '''indicación de qué propósito persigue o realiza''', proseguir con la indicación de '''cómo se realizará el propósito''' y finalizar con la pauta de '''para qué se está persiguiendo el propósito''', tal como ya debería haberlo aprendido en otras asignaturas.
# Proporcione una indicación clara del público al cual va dirigida, el tema general o unidad a la cual pertenece el proceso o tarea a presentar, así como presentar claramente la tarea o procedimiento a documentar.
# Se debe presentar una introducción que resuma el proceso a presentar, la necesidad de su implementación, una estimación del nivel de dificultad, así como el aporte que dicho proceso dará a una plataforma de comunicación en red una vez se encuentre operativo.
# Asocie un '''número de versión''' a la guía, utilizando secuencias enteras. Por ejemplo, si Ud. está agregando una nueva guía práctica, asígnele la versión 1; si está realizando la primera actualización o edición de una guía ya existente, asígnele la versión 2 y así sucesivamente.
# Divida el proceso en '''tres etapas''' estándar:
#* '''Condiciones y requerimientos previos''' que deben cumplirse (sí aplica), antes de iniciar.
#* '''Desarrollo de pasos, secciones o instrucciones''', en el orden adecuado que faciliten el completar la tarea. En esta etapa se debe tener especial cuidado a fin de proporcionar un balance adecuado entre instrucciones claras e indicaciones suficientes que permitan al lector lograr el resultado deseado.
#* '''Resultados finales y comprobación de la tarea,''' en donde se documenten las actividades finales que garanticen la funcionalidad del proceso, así como pasos o pruebas que permitan comprobar el éxito de la ejecución.
# En cada una de las etapas describa los pasos a efectuar como párrafos independientes, empleando adecuadamente viñetas, listas numeradas que faciliten la lectura de la guía. De igual manera, utilice elementos visuales que auxilien y faciliten al lector la asimilación de ideas, tales como imágenes, tablas y otros elementos. Recuerde: todo el contenido debe ser de autoría propia, incluso la elaboración de cuadros sinópticos y figuras.
# Finalice su guía práctica incluyendo dos apartados clave:
#* '''Fuentes utilizadas.''' Denotando la bibliografía utilizada, cuando aplique, de acuerdo con formato APA.
#* '''Categorías aplicables.''' Debido a que se tiene idea clara del material esperado , identifique la documentación de acuerdo con las categorías según prioridad.
#** Categoría de '''primer nivel''', que identifique la asignatura.
#** Categoría de '''segundo nivel''', para asociar el tipo de contenido creado (guía práctica).
#** Categoría de '''tercer nivel,''' indicando el tema principal (unidad) según programa de la asignatura.
#** Cualesquiera otras categorías aplicables.
# No olvide agregar su aportación en la sección de '''[[Indice colaboraciones por ciclo|documentación generada por estudiantes]]''' , de acuerdo con el ciclo y periodo en curso. Aclare si se trata de la incorporación de una nueva versión en aquellos casos que haya editado contenido ya existente. Esto es importante por efectos de control y posible reconocimiento como actividad opcional; si Ud. no lo agrega a dicho índice, exime al equipo editor – docente de la posible valoración y retribución de su trabajo.

=== Explicación de la resolución de un problema ===
La finalidad de este tipo de colaboraciones es '''proporcionar soporte a nuevos participantes al afrontar problemas frecuentes, potenciando de esta manera que sean capaces de solventar los inconvenientes por su propia cuenta'''. Es por esto por lo que se podría decir que este tipo de artículos son el principal producto esperado de las publicaciones realizadas en este portal, por lo cual existen amplias expectativas de los resultados obtenidos.

Es en ese sentido que se asume los colaboradores trabajarán la redacción de estos aportes según la siguiente estructura y circunstancias:

# Ubique su aportación en la [[Resolución de problemas|clasificación relacionada a su asignatura]] (Gestión de Redes 1 o Gestión de Redes 2), situando dicho material de acuerdo con el orden de los temas desarrollados según programa oficial (por ejemplo, no coloque en primer lugar la resolución de un problema para un tema de último periodo; de igual manera, no ponga en último lugar la resolución de un problema de primer periodo).
# Establezca el objetivo que Ud. persigue al aportar la resolución del problema como colaboración de su persona. Considere que el objetivo debe iniciar con '''un verbo en modo infinitivo''', continuar con la '''indicación de qué propósito persigue o realiza''', proseguir con la indicación de '''cómo se realizará el propósito''' y finalizar con la pauta de '''para qué se está persiguiendo el propósito''', tal como ya debería haberlo aprendido en otras asignaturas.
# Realice la '''descripción del problema de manera razonable''', explicando los síntomas percibidos al identificar la situación, el alcance e impacto del malestar. Procure dar el suficiente detalle que permita a los lectores determinar si el artículo habla del mismo problema que ellos experimentan y si este se presenta en condiciones similares. En la medida de lo posible, se recomienda presentar el problema de manera concisa indicando cual es el problema, bajo que circunstancias o cuando se presenta, finalizando con las razones fuente del inconveniente.
# Asocie un '''número de versión''' a la resolución de problemas, utilizando secuencias enteras. Por ejemplo, si Ud. está agregando una nueva solución de problemas, asígnele la versión 1; si está realizando la primera actualización o edición de una solución ya existente, asígnele la versión 2 y así sucesivamente.
# Documente las '''soluciones''' exploradas (al menos una) '''que no fueron viables''' para solventar el problema, procurando detallar en la medida de lo posible las razones por las cuales no fueron eficaces. Intente presentar las ideas de la manera más ordenada y gráfica posible.
# Presente la '''solución implementada''' que resolvió el problema. Redacte de manera técnica las acciones realizadas por medio de pasos, haciendo uso de viñetas, listas numeradas y otros elementos para dejar constancia de los pasos, recursos y/o procesos utilizados. Si aplica, detalle las posibles complicaciones e hitos encontrados en la solución, ya que esto permitirá a los lectores comprobar si han procedido de acuerdo con sus recomendaciones o si, por el contrario, deben aplicar medidas correctivas.
# En caso existan múltiples soluciones, puede mencionarlas y, si lo desea, dejar libertad para que otros colaboradores desarrollen estas alternativas.
# Presente los resultados obtenidos y posibles métodos de comprobación del trabajo realizado.
# En todo este desarrollo recuerde una vez más que se espera que Ud. presente '''contenido de su propia autoría''', haga uso de recursos auxiliares, tales como tablas, imágenes y figuras que, igualmente, sean de su propia autoría.
# Comparta '''artículos y fuentes relacionadas''', por medio de enlaces externos (de ser necesario, busque en qué consisten estos enlaces en un motor wiki), pudiendo publicar tanto recursos que le fueron de utilidad en la resolución presentada, así como referencias a problemas similares o que presentan soluciones alternativas. Proporcione este contenido de acuerdo con el formato APA.
# Finalice su artículo de resolución de problemas incluyendo las '''categorías''' '''aplicables'''. Debido a que se tiene idea clara del material esperado , identifique la documentación de acuerdo con las categorías según prioridad.
#* Categoría de '''primer nivel''', que identifique la asignatura.
#* Categoría de '''segundo nivel''', para asociar el tipo de contenido creado (guía práctica).
#* Categoría de '''tercer nivel''', indicando el tema principal (unidad) según programa de la asignatura.
#* Cualesquiera otras categorías aplicables.
# No olvide agregar su aportación en la sección de '''[[Indice colaboraciones por ciclo|documentación generada por estudiantes]]''' , de acuerdo con el ciclo y periodo en curso. Aclare si se trata de la incorporación de una nueva versión en aquellos casos que haya editado contenido ya existente. Esto es importante por efectos de control y posible reconocimiento como actividad opcional; si Ud. no lo agrega a dicho índice, exime al equipo editor – docente de la posible valoración y retribución de su trabajo.

=== Descripción de un concepto teórico ===
Tenga clara cuenta que la presentación y desarrollo de un tema teórico debe procurar mejorar el acervo bibliográfico del contenido de las asignaturas de Gestión de Redes, enriqueciendo la definición de conceptos en base al conocimiento general, la definición explicada en las sesiones con el docente y su personal asimilación de conceptos. Es sobre todo en este tipo de colaboraciones donde cobra un mayor sentido la regla principal de este portal: el contenido debe ser de autoría propia.

Procurando obtener lo mejor de sus aportaciones teóricas, será requerida la siguiente organización y respeto a indicaciones:

# Ubique su aportación en la [[Documentación teórica|clasificación relacionada a su asignatura]] (Gestión de Redes 1 o Gestión de Redes 2), situando dicho material de acuerdo con el orden de los temas desarrollados según programa oficial (por ejemplo, no coloque en primer lugar la disertación de un tema desarrollado en el último periodo; de igual manera, no ponga en último lugar la conceptualización de un tema de primer periodo).
# Establezca el objetivo que Ud. persigue al aportar la definición teórica como colaboración de su persona. Considere que el objetivo debe iniciar con '''un verbo en modo infinitivo''', continuar con la '''indicación de qué propósito persigue o realiza''', proseguir con la indicación de '''cómo se realizará el propósito''' y finalizar con la pauta de '''para qué se está persiguiendo el propósito''', tal como ya debería haberlo aprendido en otras asignaturas.
# Inicie con una introducción resumen que establezca un preámbulo del tema y de, a grandes rasgos, la pauta del contenido y detalle que el lector conocerá en el resto de los apartados.
# Asocie un '''número de versión''' a su artículo teórico, utilizando secuencias enteras. Por ejemplo, si Ud. está agregando una nueva solución de problemas, asígnele la versión 1; si está realizando la primera actualización o edición de una solución ya existente, asígnele la versión 2 y así sucesivamente.
# Desarrolle el contenido real del tema, procurando presentarlo de manera creciente, iniciando con los aspectos más generales, profundizando poco a poco en los detalles específicos.
# Finalice su aportación teórica incluyendo tres apartados clave:
#* Fuentes utilizadas. Denotando la bibliografía utilizada, cuando aplique, de acuerdo con formato APA.
#* Enlaces externos, que puedan ser visitados por los lectores para '''complementar''' su conocimiento del tema. Nótese que, en este apartado, se le pide agregar puntos de referencia para enriquecer la base teórica, acá no se le está pidiendo que presente enlaces a los sitios que Ud. leyó o revisó para preparar su artículo.
#* '''Categorías aplicables.''' Debido a que se tiene idea clara del material esperado, identifique la documentación de acuerdo con las categorías según prioridad.
#** Categoría de '''primer nivel''', que identifique la asignatura.
#** Categoría de '''segundo nivel''', para asociar el tipo de contenido creado (guía práctica).
#** Categoría de '''tercer nivel''', indicando el tema principal (unidad) según programa de la asignatura.
#** Cualesquiera otras categorías aplicables.
# No olvide agregar su aportación en la sección de '''[[Indice colaboraciones por ciclo|documentación generada por estudiantes]]''', de acuerdo con el ciclo y periodo en curso. Aclare si se trata de la incorporación de una nueva versión en aquellos casos que haya editado contenido ya existente. Esto es importante por efectos de control y posible reconocimiento como actividad opcional; si Ud. no lo agrega a dicho índice, exime al equipo editor – docente de la posible valoración y retribución de su trabajo.

== Fuentes utilizadas ==
SemRush Blog. (2024-08-03). ''4 plantillas y ejemplos de FAQ para una gran página de preguntas frecuentes''. [https://es.semrush.com/blog/plantillas-ejemplos-de-preguntas-frecuentes/ Dirección web].

Sónar Trilok. (2024-08-03).''100 ejemplos de FAQ que puedes añadir hoy mismo''. [https://www.typetone.ai/es/blog/faq-examples-100-faqs-for-your-landing-page Dirección web].

PUBLUU. (2024-08-03). ''Guía práctica, todo lo que necesita saber''. [https://publuu.com/es/knowledge-base/guia-practica-todo-lo-que-necesita-saber/ Dirección web.]

ATLASSIAN. (2024-08-03). ''Resolución de problemas, plantilla''. [https://www.atlassian.com/es/software/confluence/templates/troubleshooting-article Dirección web].

LinkedIn. (2024-08-02). ''Cómo documentar su proceso de resolución de problemas para la gerencia''. [https://es.linkedin.com/advice/0/what-best-ways-document-your-problem-solving-mmgxc?lang=es Dirección web].

[[Categoría:Generales]]

Creación de contenido en la asignatura

2024-08-07T07:06:00Z

Lagonzalezg:

Como parte de la integral ejecución de las asignaturas de Gestión de Redes, los participantes suelen desarrollar una serie de actividades relacionadas a la elaboración de material que evidencie los conocimientos, experiencia y aprendizaje obtenidos. '''En este artículo se establecen las directrices generales que deben ser tomadas en cuenta por los estudiantes al preparar este tipo de contenido, tanto si se trata de asignaciones directas para asignación de nota, como trabajos de libre contribución.'''

== Objetivo de crear contenido en la asignatura ==
Un profesional, tanto en cargos operativos como administrativos y no importando su especialización, frecuentemente se verá en la responsabilidad de:

* Elaborar documentos analíticos
* Redactar y presentar informes.
* Efectuar presentación de proyectos y/o resultados.
* Entre otras actividades de interacción pública.

Todo lo anterior requiere la facultad de recolectar datos, ordenar ideas, describir conceptos, transformar los datos en información, así como ser capaz de plasmar todo este trabajo en medios escritos a todo nivel.

Lo anterior quiere decir que tanto la redacción como la presentación de conceptos deben ser elementos que Ud. debe ir fomentando gracias a su nivel educativo, conocimiento, disciplina, cultura general y, sobre todo, costumbre de transmitir sus ideas.

Es por todo esto que las asignaturas de Gestión de Redes, como parte del componente actitudinal del modelo educativo propio de la UJMD, pretenden potenciar el hábito de redacción y presentación de conocimientos a través de algunas herramientas comunes y de amplio uso para compartir conocimientos.

== Tipos de elaboración de contenido en la asignatura ==
En las asignaturas de Gestión de Redes podrían existir dos tipos de creación de contenido:

* '''Contenido de elaboración requerida''', el cual conforma un entregable como parte de actividades explícitamente asignadas por el docente. La no preparación de contenido de esta naturaleza, evidentemente, representará una pérdida de ponderación en la nota obtenida de la actividad y, por ende, se traducirá en la disminución de la nota global de periodo y/o asignatura.
* '''Contenido de libre elaboración''', cuya principal característica consiste en que su ejecución es de manera totalmente voluntaria, como resultado de una libre decisión que procure incentivar las aptitudes y capacidades de transmisión de ideas y conocimientos. Al ser contenido espontaneo y no requerido expresamente por el docente, la no redacción de este contenido no implicará ninguna perdida en la calificación obtenida por los estudiantes; sin embargo, de acuerdo con ciertas consideraciones y escenarios, la participación en esta circunstancia podría ser retribuida y representar una ponderación adicional en la nota de periodo y/o asignatura.

== Actividades de elaboración de contenido en la asignatura ==
Predominantemente, la cantidad de elaboración de contenido de manera requerida suele mantenerse en niveles mínimos; como parte del eje actitudinal del modelo educativo, se insta y procura motivar a los estudiantes a que procuren participar en el contenido de libre elaboración. Sin embargo, los métodos o actividades por los cuales los participantes de las asignaturas podrán participar en la elaboración de contenido, son:

* '''Foros de discusión de temas''', tanto asignados directamente por el docente (Foros de cátedra) como todos aquellos aspectos que los estudiantes deseen debatir (Foros libres).
* '''Entradas de blog (o bitácora de la asignatura)''', como medio por excelencia para que los estudiantes compartan sobre sus destrezas y habilidades, según transcurra la asignatura.
* '''Artículos de Wiki (o base de conocimiento)''', brindando la opción de registro y conservación de las experiencias y aprendizajes de todos los estudiantes que cursan (o ya han cursado) las asignaturas.
* '''Otras actividades y herramientas''', incluyendo, pero no limitándose a solicitudes tales como elaboración de glosario, redacción de informes, retos de publicación en [http://blog.itcoug.com Blog público general], etc.

== Contenido libre y posible retribución ==
Como aspecto clave, es importante que Ud. comprenda que el objetivo de exhortarle a desarrollar material libre o voluntario es potenciar y complementar su formación profesional en cuanto a fortalezas actitudinales, yendo más allá de los conocimientos teóricos y destrezas prácticas. En este punto se confía en la colaboración por sentido altruista más allá del interés de obtención de recompensas porcentuales en las asignaturas.

Sin embargo, el equipo editor – docente reconoce también la inversión de tiempo y esfuerzo que requiere el proceso creativo para preparar contenido y publicar colaboraciones. Es por esto por lo que, bajo criterio y condiciones especiales, es posible que exista una contraprestación por el trabajo realizado en las actividades realizadas de forma voluntaria, obteniendo alguna ponderación o bonificación extra en las notas obtenidas.
'''Es de aclarar que la decisión de retribuir (o no) el contenido extra (o voluntario) queda totalmente a criterio y opinión del docente, de acuerdo con rendimiento y perspectiva actitudinal de los participantes en cada asignatura, así como otras condiciones subjetivas.''' En ningún momento, será obligación directa del docente el asignar bonificaciones por el solo hecho de que un estudiante haya publicado contenido voluntario.

=== Definición de contenido libre y voluntario ===
Considerando los tipos de aportes y las posibles actividades de elaboración ya antes mencionadas, el contenido que potencialmente estará sujeto a posible retribución consiste en:

* '''Temas de discusión que no hayan sido propuestos por el docente de la asignatura.''' Si estuviesen en uso los foros de portal [https://academia.itcoug.com/ Academia] (en su respectivo curso por asignatura), tenga presente que el docente publica en la sección ''Foros de cátedra''. En cambio, el espacio proporcionado para discusión voluntaria de temas tiene la indicación de ''Foros libres''. Es en esta sección que los estudiantes deberán crear sus propios temas de debate, de acuerdo con el periodo en ejecución.
* '''Entradas en el blog de la asignatura, que no formen parte de los entregables solicitados en las actividades y/o evaluaciones.''' De encontrarse disponible la opción ''Bitácora'' en el curso de la asignatura (portal de [https://academia.itcoug.com/ Academia]), este será el espacio designado para que los estudiantes conformen un registro histórico del aprendizaje en la asignatura. Las entradas de blog deberán ser tituladas iniciando con la leyenda "Tema libre -".
* '''Artículos de Wiki, que no formen parte de los entregables solicitados en las actividades y/o evaluaciones.''' Estos artículos deberán ser creados en esta base wiki, con propósito de integrarse a la [[base de conocimiento]].
* Cualesquiera otras actividades varias que sean indicadas eventualmente por el docente.

=== Condiciones para el contenido sujeto a posible retribución ===
En términos simples, '''la condición principal para que las aportaciones pudiesen ser retribuidas consiste en que se priorizará la calidad en lugar de la cantidad'''. Todo el contenido libre o voluntario será considerado y valorado en función de aspectos cualitativos, sin importar la cantidad de publicaciones; lo anterior, no estará en conflicto con aquellos participantes que aporten de manera frecuente con contribuciones de alta calidad.

==== Periodo de tiempo para efectuar las contribuciones ====
Cualquiera sea el contenido con que una persona desee colaborar y aportar su contribución, '''para ser considerado sujeto a retribución o bonificación, deberá ser registrado en el portal correspondiente a más tardar las 23.59 horas del domingo previo a la ejecución del examen parcial de periodo'''.

Por ejemplo, si el examen parcial está programado para realizarse el miércoles 11 de septiembre de 2024, las aportaciones que estarán sujetas a posible retribución serán aquellas ingresadas a más tardar las 23.59 horas del domingo 08 de septiembre de 2024. Todas aquellas aportaciones registradas a partir del lunes 09 de septiembre de 2024 podrían llegar a ser consideradas para el siguiente periodo evaluativo, sí aplicasen condiciones y características.

==== Valoración especial de contenidos y limitación de cantidad ====
Dado que también se procura incentivar el trabajo colaborativo, el contenido creado con el involucramiento o participación de varios estudiantes es exigido en la mayoría de los escenarios, a fin de tener posibilidad de una mejor valoración apreciativa. Puntualmente, se requerirá la intervención de colaborador(es), según:

* Para el caso de un '''tema - foro de discusión libre''', el hilo deberá contar con la participación de '''al menos 2 estudiantes'''.

* Para el caso de una '''entrada de blog''', ésta deberá recibir al menos '''dos comentarios de distintas personas'''.

* Para el caso de un '''artículo de Wiki''', deberá estar redactado entre '''dos o hasta un máximo de tres editores'''. Considerando situaciones de apatía y/o desinterés de la mayoría de los miembros de una sección, podrán ser aceptados artículos formulados por un solo participante. Aclarar que solamente en este tipo de contenido se podrá contar con la participación de una sola persona y únicamente aquellas colaboraciones a la base wiki que sean excepcionales podrán recibir la misma apreciación que aquellas redactadas entre varios participantes.

Finalmente, a efectos de evitar posibles situaciones de spam o contenido creado masivamente, para efectos de retribución o bonificación y, para cada periodo, '''se considerará hasta un máximo de 3 aportaciones por estudiante, por tipo de contenido'''.

Esto es, dentro de un periodo evaluativo (por ejemplo, primer parcial), para un estudiante se considerarán hasta 3 participaciones en temas de libre discusión, hasta 3 entradas de blog y hasta 3 artículos en la base de conocimiento para posible retribución o bonificación, si el docente así lo ha estimado conveniente de realizar.

==== Situaciones excepcionales y otras consideraciones ====
Todas las condiciones descritas anteriormente serán aplicables en los escenarios y características comunes; sin embargo, debe considerar cada tipo de contenido tiene propósitos, características y estructura ya definidas por la cultura informática actual, algunas de las cuales podrían no presentarse descritas en este portal. De no contarse con indicaciones o documentación especifica de un tipo de contenido dentro de este portal, debe tomarse como referencia el uso y costumbres razonables al momento de la elaboración.

Así también, las anteriores reglas podrán ser modificadas por condiciones especiales, tales como cantidad de alumnos inscritos y/o autorizaciones expresas del docente.

=== Metodología para asignar la retribución del contenido voluntario ===
De aplicar, tanto para la asignatura, periodo y condiciones, aquella persona que desarrolló contenido libre le será puntuada la retribución por su esfuerzo y participación de acuerdo con la combinación de las 3 escalas valorativas siguientes:

[[Archivo:ValoracionContenidoLibre.png|borde|954px]]

== Fuentes utilizadas ==
SALUD QUINTANA ROO. (2022-01-10). ''Diez simples consejos para escribir un artículo científico''. [http://www.salud.qroo.gob.mx/revista/revistas/32/06/06.pdf Dirección web].

MENTES LIBERADAS. (2022-01-10). ''La importancia de saber redactar''. [https://www.mentesliberadas.com/2011/10/28/la-importancia-de-saber-redactar/ Dirección web].
[[Categoría:Generales]]

Archivo:ValoracionContenidoLibre.png

2024-08-07T07:02:42Z

Lagonzalezg:

Creación de contenido en la asignatura

2024-08-07T07:02:02Z

Lagonzalezg: Página creada con «Como parte de la integral ejecución de las asignaturas de Gestión de Redes, los participantes suelen desarrollar una serie de actividades relacionadas a la elaboración de material que evidencie los conocimientos, experiencia y aprendizaje obtenidos. '''En este artículo se establecen las directrices generales que deben ser tomadas en cuenta por los estudiantes al preparar este tipo de contenido, tanto si se trata de asignaciones directas para asignación de nota, c…»

Como parte de la integral ejecución de las asignaturas de Gestión de Redes, los participantes suelen desarrollar una serie de actividades relacionadas a la elaboración de material que evidencie los conocimientos, experiencia y aprendizaje obtenidos. '''En este artículo se establecen las directrices generales que deben ser tomadas en cuenta por los estudiantes al preparar este tipo de contenido, tanto si se trata de asignaciones directas para asignación de nota, como trabajos de libre contribución.'''

== Objetivo de crear contenido en la asignatura ==
Un profesional, tanto en cargos operativos como administrativos y no importando su especialización, frecuentemente se verá en la responsabilidad de:

* Elaborar documentos analíticos
* Redactar y presentar informes.
* Efectuar presentación de proyectos y/o resultados.
* Entre otras actividades de interacción pública.

Todo lo anterior requiere la facultad de recolectar datos, ordenar ideas, describir conceptos, transformar los datos en información, así como ser capaz de plasmar todo este trabajo en medios escritos a todo nivel.

Lo anterior quiere decir que tanto la redacción como la presentación de conceptos deben ser elementos que Ud. debe ir fomentando gracias a su nivel educativo, conocimiento, disciplina, cultura general y, sobre todo, costumbre de transmitir sus ideas.

Es por todo esto que las asignaturas de Gestión de Redes, como parte del componente actitudinal del modelo educativo propio de la UJMD, pretenden potenciar el hábito de redacción y presentación de conocimientos a través de algunas herramientas comunes y de amplio uso para compartir conocimientos.

== Tipos de elaboración de contenido en la asignatura ==
En las asignaturas de Gestión de Redes podrían existir dos tipos de creación de contenido:

* '''Contenido de elaboración requerida''', el cual conforma un entregable como parte de actividades explícitamente asignadas por el docente. La no preparación de contenido de esta naturaleza, evidentemente, representará una pérdida de ponderación en la nota obtenida de la actividad y, por ende, se traducirá en la disminución de la nota global de periodo y/o asignatura.
* '''Contenido de libre elaboración''', cuya principal característica consiste en que su ejecución es de manera totalmente voluntaria, como resultado de una libre decisión que procure incentivar las aptitudes y capacidades de transmisión de ideas y conocimientos. Al ser contenido espontaneo y no requerido expresamente por el docente, la no redacción de este contenido no implicará ninguna perdida en la calificación obtenida por los estudiantes; sin embargo, de acuerdo con ciertas consideraciones y escenarios, la participación en esta circunstancia podría ser retribuida y representar una ponderación adicional en la nota de periodo y/o asignatura.

== Actividades de elaboración de contenido en la asignatura ==
Predominantemente, la cantidad de elaboración de contenido de manera requerida suele mantenerse en niveles mínimos; como parte del eje actitudinal del modelo educativo, se insta y procura motivar a los estudiantes a que procuren participar en el contenido de libre elaboración. Sin embargo, los métodos o actividades por los cuales los participantes de las asignaturas podrán participar en la elaboración de contenido, son:

* '''Foros de discusión de temas''', tanto asignados directamente por el docente (Foros de cátedra) como todos aquellos aspectos que los estudiantes deseen debatir (Foros libres).
* '''Entradas de blog (o bitácora de la asignatura)''', como medio por excelencia para que los estudiantes compartan sobre sus destrezas y habilidades, según transcurra la asignatura.
* '''Artículos de Wiki (o base de conocimiento)''', brindando la opción de registro y conservación de las experiencias y aprendizajes de todos los estudiantes que cursan (o ya han cursado) las asignaturas.
* '''Otras actividades y herramientas''', incluyendo, pero no limitándose a solicitudes tales como elaboración de glosario, redacción de informes, retos de publicación en [http://blog.itcoug.com Blog público general], etc.

== Contenido libre y posible retribución ==
Como aspecto clave, es importante que Ud. comprenda que el objetivo de exhortarle a desarrollar material libre o voluntario es potenciar y complementar su formación profesional en cuanto a fortalezas actitudinales, yendo más allá de los conocimientos teóricos y destrezas prácticas. En este punto se confía en la colaboración por sentido altruista más allá del interés de obtención de recompensas porcentuales en las asignaturas.

Sin embargo, el equipo editor – docente reconoce también la inversión de tiempo y esfuerzo que requiere el proceso creativo para preparar contenido y publicar colaboraciones. Es por esto por lo que, bajo criterio y condiciones especiales, es posible que exista una contraprestación por el trabajo realizado en las actividades realizadas de forma voluntaria, obteniendo alguna ponderación o bonificación extra en las notas obtenidas.
'''Es de aclarar que la decisión de retribuir (o no) el contenido extra (o voluntario) queda totalmente a criterio y opinión del docente, de acuerdo con rendimiento y perspectiva actitudinal de los participantes en cada asignatura, así como otras condiciones subjetivas.''' En ningún momento, será obligación directa del docente el asignar bonificaciones por el solo hecho de que un estudiante haya publicado contenido voluntario.

=== Definición de contenido libre y voluntario ===
Considerando los tipos de aportes y las posibles actividades de elaboración ya antes mencionadas, el contenido que potencialmente estará sujeto a posible retribución consiste en:

* '''Temas de discusión que no hayan sido propuestos por el docente de la asignatura.''' Si estuviesen en uso los foros de portal [https://academia.itcoug.com/ Academia] (en su respectivo curso por asignatura), tenga presente que el docente publica en la sección ''Foros de cátedra''. En cambio, el espacio proporcionado para discusión voluntaria de temas tiene la indicación de ''Foros libres''. Es en esta sección que los estudiantes deberán crear sus propios temas de debate, de acuerdo con el periodo en ejecución.
* '''Entradas en el blog de la asignatura, que no formen parte de los entregables solicitados en las actividades y/o evaluaciones.''' De encontrarse disponible la opción ''Bitácora'' en el curso de la asignatura (portal de [https://academia.itcoug.com/ Academia]), este será el espacio designado para que los estudiantes conformen un registro histórico del aprendizaje en la asignatura. Las entradas de blog deberán ser tituladas iniciando con la leyenda "Tema libre -".
* '''Artículos de Wiki, que no formen parte de los entregables solicitados en las actividades y/o evaluaciones.''' Estos artículos deberán ser creados en esta base wiki, con propósito de integrarse a la [[base de conocimiento]].
* Cualesquiera otras actividades varias que sean indicadas eventualmente por el docente.

=== Condiciones para el contenido sujeto a posible retribución ===
En términos simples, '''la condición principal para que las aportaciones pudiesen ser retribuidas consiste en que se priorizará la calidad en lugar de la cantidad'''. Todo el contenido libre o voluntario será considerado y valorado en función de aspectos cualitativos, sin importar la cantidad de publicaciones; lo anterior, no estará en conflicto con aquellos participantes que aporten de manera frecuente con contribuciones de alta calidad.

==== Periodo de tiempo para efectuar las contribuciones ====
Cualquiera sea el contenido con que una persona desee colaborar y aportar su contribución, '''para ser considerado sujeto a retribución o bonificación, deberá ser registrado en el portal correspondiente a más tardar las 23.59 horas del domingo previo a la ejecución del examen parcial de periodo'''.

Por ejemplo, si el examen parcial está programado para realizarse el miércoles 11 de septiembre de 2024, las aportaciones que estarán sujetas a posible retribución serán aquellas ingresadas a más tardar las 23.59 horas del domingo 08 de septiembre de 2024. Todas aquellas aportaciones registradas a partir del lunes 09 de septiembre de 2024 podrían llegar a ser consideradas para el siguiente periodo evaluativo, sí aplicasen condiciones y características.

==== Valoración especial de contenidos y limitación de cantidad ====
Dado que también se procura incentivar el trabajo colaborativo, el contenido creado con el involucramiento o participación de varios estudiantes es exigido en la mayoría de los escenarios, a fin de tener posibilidad de una mejor valoración apreciativa. Puntualmente, se requerirá la intervención de colaborador(es), según:

* Para el caso de un '''tema - foro de discusión libre''', el hilo deberá contar con la participación de '''al menos 2 estudiantes'''.

* Para el caso de una '''entrada de blog''', ésta deberá recibir al menos '''dos comentarios de distintas personas'''.

* Para el caso de un '''artículo de Wiki''', deberá estar redactado entre '''dos o hasta un máximo de tres editores'''. Considerando situaciones de apatía y/o desinterés de la mayoría de los miembros de una sección, podrán ser aceptados artículos formulados por un solo participante. Aclarar que solamente en este tipo de contenido se podrá contar con la participación de una sola persona y únicamente aquellas colaboraciones a la base wiki que sean excepcionales podrán recibir la misma apreciación que aquellas redactadas entre varios participantes.

Finalmente, a efectos de evitar posibles situaciones de spam o contenido creado masivamente, para efectos de retribución o bonificación y, para cada periodo, '''se considerará hasta un máximo de 3 aportaciones por estudiante, por tipo de contenido'''.

Esto es, dentro de un periodo evaluativo (por ejemplo, primer parcial), para un estudiante se considerarán hasta 3 participaciones en temas de libre discusión, hasta 3 entradas de blog y hasta 3 artículos en la base de conocimiento para posible retribución o bonificación, si el docente así lo ha estimado conveniente de realizar.

==== Situaciones excepcionales y otras consideraciones ====
Todas las condiciones descritas anteriormente serán aplicables en los escenarios y características comunes; sin embargo, debe considerar cada tipo de contenido tiene propósitos, características y estructura ya definidas por la cultura informática actual, algunas de las cuales podrían no presentarse descritas en este portal. De no contarse con indicaciones o documentación especifica de un tipo de contenido dentro de este portal, debe tomarse como referencia el uso y costumbres razonables al momento de la elaboración.

Así también, las anteriores reglas podrán ser modificadas por condiciones especiales, tales como cantidad de alumnos inscritos y/o autorizaciones expresas del docente.

=== Metodología para asignar la retribución del contenido voluntario ===
De aplicar, tanto para la asignatura, periodo y condiciones, aquella persona que desarrolló contenido libre le será puntuada la retribución por su esfuerzo y participación de acuerdo con la combinación de las 3 escalas valorativas siguientes:

== Fuentes utilizadas ==
SALUD QUINTANA ROO. (2022-01-10). ''Diez simples consejos para escribir un artículo científico''. [http://www.salud.qroo.gob.mx/revista/revistas/32/06/06.pdf Dirección web].

MENTES LIBERADAS. (2022-01-10). ''La importancia de saber redactar''. [https://www.mentesliberadas.com/2011/10/28/la-importancia-de-saber-redactar/ Dirección web].

Página principal

2024-08-07T06:40:53Z

Lagonzalezg:

== GRE-UJMD - Base del conocimiento. ==

Wiki destinada a formar parte del proceso educativo de las personas participantes en las asignaturas de '''Gestión de Redes''', dentro del eje de formación actitudinal. El propósito de este portal consiste en generar un repositorio de información y conocimiento, en donde sea posible compartir experiencias y aprendizajes para propiciar un beneficio común tanto con actuales y futuros participantes.Si esta es su primera vez en este portal, dedique unos momentos a revisar las consideraciones, conozca la estructura de este portal y navegue por las diferentes secciones para una mejor comprensión del propósito de esta base wiki y el comportamiento esperado en la documentación.
{| class="wikitable" style="width: 100%;"
|+
| style="width: 50%"|
 Aspectos básicos 

* [[Base de conocimiento|Comprendiendo qué es una base de conocimiento.]]
* [[Sobre el contenido de este portal|Contenido esperado en esta base wiki.]]
* [[Crear contenido wiki|Creando contenido para la base mediante motor wiki.]]
* [[Caracteristicas del contenido|Estructura mínima que debe cumplir el contenido publicado.]]
* [[Creación de contenido en la asignatura|Sobre la creación de contenido que aplique para ''actividades opcionales''.]]
| style="width: 50%"|
 Base de conocimiento aplicado 

* [[Preguntas frecuentes|Preguntas frecuentes.]]
* [[Guías prácticas|Guías prácticas.]]
* [[Resolución de problemas|Resolución de problemas.]]
* [[Documentación teórica|Documentación teórica, según programa oficial.]]
|-
|
 Documentación complementaria útil 

* Conociendo características de algunos entregables solicitados en las asignaturas.
|
 Referencia a documentación generada por estudiantes 

* [[Indice colaboraciones por ciclo|Índice de aportaciones a la base wiki.]]
|}

Crear contenido wiki

2024-08-06T23:37:48Z

Lagonzalezg:

Un '''artículo wiki''' '''consiste en el desarrollo de contenido que conformará y enriquecerá la [[base de conocimiento]]''' de las asignaturas de Gestión de Redes. Este artículo, según la [[Sobre el contenido de este portal|definición de contenido de este portal]], podrá tratar sobre la elaboración (creación o edición) tanto de [[preguntas frecuentes]], [[guías prácticas]], [[Resolución de problemas|resolución de problemas comunes]] o, incluso, [[Documentación teórica|contenido teórico expandido]] sobre las referidas materias.

== Formato del contenido ==
Toda aportación debe seguir íntegramente las características del contenido expresadas en el [[Caracteristicas del contenido|apartado respectivo]].

== Propósito de este artículo ==
Este artículo presentará las '''reglas básicas que deberá considerar toda colaboración que se publique en esta base de conocimiento''', en cuanto a características de estilo y aspectos utilizados por el motor wiki; tal como se comentó en el apartado anterior, los aspectos de contenido son discutidos en otro artículo.

=== Contenido o colaboraciones a las que aplica ===
Las indicaciones acá presentadas aplican para los aportes de tipo [[Guías prácticas|'''guía práctica''']], '''[[resolución de problemas]]''' y '''[[Documentación teórica|documentación de conceptos teóricos]]'''.

Por su naturaleza, las presentes consideraciones '''NO''' aplican a la hora de contribuir con el desarrollo de '''preguntas frecuentes'''.

== Como colaborar en este portal ==
La '''participación en esta base wiki es opcional''', los estudiantes de las asignaturas de Gestión de Redes tienen libertad para decidir si participan o no en esta dinámica. En caso una persona desee colaborar, debe solicitar personalmente su inscripción a este portal a fin de que el personal administrador – docente le asigne una cuenta de usuario para poder iniciar con sus aportes.

La solicitud debe ser enviada exclusivamente desde el portal de [https://academia.itcoug.com/ Academia] y notificada por medio verbal y/o herramientas de mensajería instantánea. Una vez recibida la solicitud, podría tomar hasta 7 días calendario en entregarse la nueva cuenta de usuario.

== Estructura de los artículos o colaboraciones ==
A efectos de estandarizar el desarrollo de sus participaciones y aportes, a todo participante se le requerirá la siguiente estructura al trabajar con el motor wiki de este portal, procurando de esta manera el contar con un valioso acerco de conocimiento que mantenga una vista uniforme a pesar de la multiplicidad de editores.

Un artículo creado en este portal wiki debe comprender las siguientes secciones:

# Resumen introductorio.
# Sumario.
# Desarrollo del material (apartados y subapartados).
# Sección véase también, cuya obligatoriedad estará a sujeta al tipo de aporte presentado.
# Referencias (opcional).
# Fuentes utilizadas.
# Enlaces externos (obligatoriedad de acuerdo con el tipo de aporte).
# Categoría a la cual pertenece el artículo.

=== Resumen introductorio ===
Como su nombre lo indica, el artículo debe iniciar presentando un breve resumen que sirva como '''preámbulo''' de todo el contenido a presentar. Debería incluir únicamente aspectos básicos pero relevantes (tal como concepto general, consideraciones de autor, fechas de desarrollo, implicaciones a causa del tema, etc.). Es en este apartado donde el autor dejará claro el tipo de contenido a presentar (teoría, resolución de preguntas frecuentes, manual, resolución de problema, etc.) a efectos de que los lectores comprendan sobre que tratará el resto del artículo.

Para esta sección, bastará con plantear uno o dos párrafos en tanto se logre el objetivo de tener una introducción completa e integral del tema a discutir.

=== Sumario ===
El sumario o índice se genera '''automáticamente''', en tanto el artículo cuente con al menos 3 secciones ampliamente detalladas, haciendo uso del formato wiki de títulos o niveles.

=== Desarrollo del material ===
Esta sección corresponde al contenido real del artículo, de acuerdo con la colaboración realizada y los [[Caracteristicas del contenido|elementos que se solicita cumplir en cada tipo de aporte]]. El desarrollo y creación de estos elementos se realiza a través de diversos fragmentos de texto.

Considere que este portal wiki le ofrecerá la posibilidad de hacer uso de dos tipos de herramientas para ingreso de texto: '''el''' '''editor visual''', el cual funcionará básicamente como un editor de texto enriquecido; así como '''el editor de código''', que funciona según el [[mediawikiwiki:Help:Formatting/es|estándar de lenguaje de marcado de wiki]]. Preferentemente, se recomienda hacer uso de esta segunda modalidad para ingreso de texto, aunque se reconoce la comodidad de hacer uso del primer método; aun así, favor considerar que hay algunos bugs o aspectos problemáticos conocidos para el editor visual, por lo que Ud. debería trabajar principalmente en la modalidad visual, pero cerciórese de realizar ajustes y revisiones por medio del editor de código.

Organice el contenido, según corresponda, por medio de títulos -desde ''nivel 2'' hasta ''nivel 6''- para ir presentando los apartados principales (''título'' / ''nivel 2'') y sus correspondientes subtemas (''subtítulo 1'' / ''nivel 3'' en adelante). El propósito es organizar el contenido apropiadamente a fin de desarrollar la aportación y su contenido por diferentes niveles de complejidad y de detalle.

Favor tome nota de los comentarios presentados entre paréntesis en el párrafo anterior, ya que tanto el editor visual como el editor de código manejan los diferentes grados de detalle, pero con términos un tanto diferentes:
{| class="wikitable center"
|'''Cabecera de nivel'''
|'''Término - editor visual'''
|'''Término - editor código'''
|-
|'''Principal'''
|''Título''
|''== Nivel 2 ==''
|-
|'''Secundario'''
|''Subtítulo 1''
|''=== Nivel 3 ===''
|-
|'''Terciario'''
|''Subtítulo 2''
|''=== Nivel 4 ===''
|-
|'''...'''
|...
|...
|}
De este modo, el desarrollo del material debería iniciar con la presentación de temas principales (''Título'', según editor visual; texto ''Nivel 2'', según editor de código), continuando con temas secundarios (''Subtítulo'', según editor visual; texto ''Nivel 3'', según editor de código), etc. Por lo demás, Ud. ya debería tener costumbre de combinar diferentes formatos (párrafos normales, negritas, cursivas, etc.) según sea razonable para la presentación de un contenido.

==== Precaución con enlaces internos ====
En la [[mediawikiwiki:Help:Links/es|documentación oficial]] existe amplia descripción sobre la creación de enlaces internos; a efectos de esta base de conocimiento, solo se le solicita y recomienda ser coherente con la creación de enlaces y sus URLs resultantes. En resumen, en cuanto a los enlaces internos, estos están formados por dos elementos:

* '''Título de página''', el cual corresponde al enlace web y URL que se creará dentro del portal wiki.
* '''Título del enlace''', que consiste en el texto descriptivo sobre el cual una persona lectora hará clic.

Por lo anterior, el título de página debe ser lo más genérico posible, enfocado en el tema que se desarrollará en la nueva página siendo creada para la aportación; por el contrario, dado que el título del enlace será el texto o leyenda visible al lector, éste puede ser lo más descriptivo posible.

Se pide encarecidamente que '''evite crear''' títulos de página con las siguientes características:

* Excesiva cantidad de texto, el título de página debe consistir únicamente en el enunciado general de la temática a presentar.
* Inclusión de caracteres o signos especiales.
* Texto sin sentido con relación al tema por desarrollar.

'''Aportaciones que violen estas normas podrán ser desestimadas''' por el equipo editor – docente e, incluso, retiradas del portal debido a que dañan la estructura de enlaces y rutas URL.
{| class="wikitable"
|+Ejemplos:
!Caso - enlace
!Enlace - editor visual
!Enlace - editor código
!Resultado
|-
|Texto enlazará al tema básico de DHCP
|[[Archivo:Enlace1CorrectoVisual.png|borde|380px]]
|[[Archivo:Enlace1CorrectoCodigo.png|borde|486px]]
|Apropiado
|-
|Texto enlazará al tema básico de Active Directory
|[[Archivo:Enlace2CorrectoVisual.png|borde|380px]]
|[[Archivo:Enlace2CorrectoCodigo.png|borde|486px]]
|Apropiado
|-
|Texto enlazará al tema básico de DHCP
|[[Archivo:Enlace1NoCorrectoVisual.png|borde|380px]]
|[[Archivo:Enlace1NoCorrectoCodigo.png|borde|486px]]
|Se rechazará como enlace
|-
|Texto enlazará al tema básico de Active Directory
|[[Archivo:Enlace2NoCorrectoVisual.png|borde|380px]]
|[[Archivo:Enlace2NoCorrectoCodigo.png|borde|486px]]
|Se rechazará como enlace
|}

=== Véase también ===
La intención de esta sección es proporcionar al lector la referencia o enlace a otros artículos de interés o que tengan alguna relevancia relativa al tema desarrollado. Por efecto lógico, si Ud. está documentando un tema principal (tal como DHCP, por ejemplo) puede crear la referencia a uno de los múltiples temas secundarios (por ejemplo, Opciones DHCP); de igual manera, si estuviese documentando un tema secundario, perfectamente puede referir hacia el tema principal.

Tal como lo establece la documentación oficial de Wikipedia, es importante procurar que los enlaces referidos en esta sección no apunten a artículos que no existan (la mejor solución a esto es que Ud. cree un enlace nuevo e inmediatamente cree el contenido de dicho artículo nuevo, a fin de mejorar la calidad general de la base wiki).

=== Referencias ===
Dado que Ud. estará realizando su propia redacción, el artículo indudablemente contará con notas insertadas (el equivalente de notas al pie en el caso de Word) que hagan constar las fuentes o elementos bibliográficos que respaldan lo documentado en el artículo.

Para más información consulte el uso de etiquetas '''<ref>''' y '''</ref>''' en la documentación oficial.

=== Fuentes utilizadas ===
La más simple de las secciones requeridas, este apartado debe consistir en la denotación de la bibliografía utilizada, de acuerdo con el estándar '''APA'''.

=== Enlaces externos ===
Esta sección debe ser utilizada para incluir hipervínculos hacia sitios web adicionales que puedan tener relación al artículo. Por ejemplo, retomando el ejemplo de DHCP, sería interesante incluir un enlace hacia las RFCs que documentan dicho protocolo.

=== Categoría a la cual pertenece el artículo ===
Al final de todo el artículo, se debe incluir un enlace a la categoría o categorías a las cuales pertenece el artículo. Por ejemplo, si Ud. está documentando las opciones DHCP, debería referir el artículo a las categorías Gestión de redes 1 (como categoría principal), DHCP y Direccionamiento (como categorías de segundo nivel), por ejemplo.

==== Error conocido con el editor visual ====
Si bien el editor visual incluye una herramienta para establecer las categorías en que se debe incluir el artículo, se recomienda realizar este paso al final de su proceso de colaboración. Cuando Ud. edita una página ya existente, que ya tiene asignada(s) la(s) categoría(s) en que se clasifica, al guardar las modificaciones suele perderse la información de este apartado y presentarse dentro de la página en esta manera:

[[Archivo:CategoriaErrorVisual.png|borde]]

En estos casos, se debe realizar la respectiva corrección desde el editor de código, para dejar la información en la manera adecuada:

[[Archivo:CategoriaErrorCorreccion.png|borde]]

'''Considere:''' el no ajustar este detalle, cuando suceda el error, repercutirá en incumplimiento de la estructura y contenido mínimo solicitado, lo que podrá incidir en la posible valoración de sus aportes y provocar que su colaboración sea eliminada del portal.

== Fuentes utilizadas ==
Sánchez, C. (2020-08-04). ''Normas APA 7ma edición. Normas APA.'' [https://normas-apa.org/ Dirección web].

== Enlaces externos ==
[https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Estructura_de_un_art%C3%ADculo Modelo artículo Wikipedia]
[[Categoría:Generales]]

Archivo:CategoriaErrorCorreccion.png

2024-08-06T23:33:36Z

Lagonzalezg:

Archivo:CategoriaErrorVisual.png

2024-08-06T23:33:19Z

Lagonzalezg:

Crear contenido wiki

2024-08-06T23:32:41Z

Lagonzalezg:

Archivo:Enlace2NoCorrectoCodigo.png

2024-08-06T23:21:38Z

Lagonzalezg:

Archivo:Enlace2NoCorrectoVisual.png

2024-08-06T23:21:23Z

Lagonzalezg:

Archivo:Enlace1NoCorrectoCodigo.png

2024-08-06T23:21:05Z

Lagonzalezg:

Archivo:Enlace1NoCorrectoVisual.png

2024-08-06T23:20:47Z

Lagonzalezg:

Crear contenido wiki

2024-08-06T23:19:30Z

Lagonzalezg:

Un '''artículo wiki''' '''consiste en el desarrollo de contenido que conformará y enriquecerá la [[base de conocimiento]]''' de las asignaturas de Gestión de Redes. Este artículo, según la [[Sobre el contenido de este portal|definición de contenido de este portal]], podrá tratar sobre la elaboración (creación o edición) tanto de [[preguntas frecuentes]], [[guías prácticas]], [[Resolución de problemas|resolución de problemas comunes]] o, incluso, [[Documentación teórica|contenido teórico expandido]] sobre las referidas materias.

== Formato del contenido ==
Toda aportación debe seguir íntegramente las características del contenido expresadas en el [[Caracteristicas del contenido|apartado respectivo]].

== Propósito de este artículo ==
Este artículo presentará las '''reglas básicas que deberá considerar toda colaboración que se publique en esta base de conocimiento''', en cuanto a características de estilo y aspectos utilizados por el motor wiki; tal como se comentó en el apartado anterior, los aspectos de contenido son discutidos en otro artículo.

=== Contenido o colaboraciones a las que aplica ===
Las indicaciones acá presentadas aplican para los aportes de tipo [[Guías prácticas|'''guía práctica''']], '''[[resolución de problemas]]''' y '''[[Documentación teórica|documentación de conceptos teóricos]]'''.

Por su naturaleza, las presentes consideraciones '''NO''' aplican a la hora de contribuir con el desarrollo de '''preguntas frecuentes'''.

== Como colaborar en este portal ==
La '''participación en esta base wiki es opcional''', los estudiantes de las asignaturas de Gestión de Redes tienen libertad para decidir si participan o no en esta dinámica. En caso una persona desee colaborar, debe solicitar personalmente su inscripción a este portal a fin de que el personal administrador – docente le asigne una cuenta de usuario para poder iniciar con sus aportes.

La solicitud debe ser enviada exclusivamente desde el portal de [https://academia.itcoug.com/ Academia] y notificada por medio verbal y/o herramientas de mensajería instantánea. Una vez recibida la solicitud, podría tomar hasta 7 días calendario en entregarse la nueva cuenta de usuario.

== Estructura de los artículos o colaboraciones ==
A efectos de estandarizar el desarrollo de sus participaciones y aportes, a todo participante se le requerirá la siguiente estructura al trabajar con el motor wiki de este portal, procurando de esta manera el contar con un valioso acerco de conocimiento que mantenga una vista uniforme a pesar de la multiplicidad de editores.

Un artículo creado en este portal wiki debe comprender las siguientes secciones:

# Resumen introductorio.
# Sumario.
# Desarrollo del material (apartados y subapartados).
# Sección véase también, cuya obligatoriedad estará a sujeta al tipo de aporte presentado.
# Referencias (opcional).
# Fuentes utilizadas.
# Enlaces externos (obligatoriedad de acuerdo con el tipo de aporte).
# Categoría a la cual pertenece el artículo.

=== Resumen introductorio ===
Como su nombre lo indica, el artículo debe iniciar presentando un breve resumen que sirva como '''preámbulo''' de todo el contenido a presentar. Debería incluir únicamente aspectos básicos pero relevantes (tal como concepto general, consideraciones de autor, fechas de desarrollo, implicaciones a causa del tema, etc.). Es en este apartado donde el autor dejará claro el tipo de contenido a presentar (teoría, resolución de preguntas frecuentes, manual, resolución de problema, etc.) a efectos de que los lectores comprendan sobre que tratará el resto del artículo.

Para esta sección, bastará con plantear uno o dos párrafos en tanto se logre el objetivo de tener una introducción completa e integral del tema a discutir.

=== Sumario ===
El sumario o índice se genera '''automáticamente''', en tanto el artículo cuente con al menos 3 secciones ampliamente detalladas, haciendo uso del formato wiki de títulos o niveles.

=== Desarrollo del material ===
Esta sección corresponde al contenido real del artículo, de acuerdo con la colaboración realizada y los [[Caracteristicas del contenido|elementos que se solicita cumplir en cada tipo de aporte]]. El desarrollo y creación de estos elementos se realiza a través de diversos fragmentos de texto.

Considere que este portal wiki le ofrecerá la posibilidad de hacer uso de dos tipos de herramientas para ingreso de texto: '''el''' '''editor visual''', el cual funcionará básicamente como un editor de texto enriquecido; así como '''el editor de código''', que funciona según el [[mediawikiwiki:Help:Formatting/es|estándar de lenguaje de marcado de wiki]]. Preferentemente, se recomienda hacer uso de esta segunda modalidad para ingreso de texto, aunque se reconoce la comodidad de hacer uso del primer método; aun así, favor considerar que hay algunos bugs o aspectos problemáticos conocidos para el editor visual, por lo que Ud. debería trabajar principalmente en la modalidad visual, pero cerciórese de realizar ajustes y revisiones por medio del editor de código.

Organice el contenido, según corresponda, por medio de títulos -desde ''nivel 2'' hasta ''nivel 6''- para ir presentando los apartados principales (''título'' / ''nivel 2'') y sus correspondientes subtemas (''subtítulo 1'' / ''nivel 3'' en adelante). El propósito es organizar el contenido apropiadamente a fin de desarrollar la aportación y su contenido por diferentes niveles de complejidad y de detalle.

Favor tome nota de los comentarios presentados entre paréntesis en el párrafo anterior, ya que tanto el editor visual como el editor de código manejan los diferentes grados de detalle, pero con términos un tanto diferentes:
{| class="wikitable center"
|'''Cabecera de nivel'''
|'''Término - editor visual'''
|'''Término - editor código'''
|-
|'''Principal'''
|''Título''
|''== Nivel 2 ==''
|-
|'''Secundario'''
|''Subtítulo 1''
|''=== Nivel 3 ===''
|-
|'''Terciario'''
|''Subtítulo 2''
|''=== Nivel 4 ===''
|-
|'''...'''
|...
|...
|}
De este modo, el desarrollo del material debería iniciar con la presentación de temas principales (''Título'', según editor visual; texto ''Nivel 2'', según editor de código), continuando con temas secundarios (''Subtítulo'', según editor visual; texto ''Nivel 3'', según editor de código), etc. Por lo demás, Ud. ya debería tener costumbre de combinar diferentes formatos (párrafos normales, negritas, cursivas, etc.) según sea razonable para la presentación de un contenido.

==== Precaución con enlaces internos ====
En la [[mediawikiwiki:Help:Links/es|documentación oficial]] existe amplia descripción sobre la creación de enlaces internos; a efectos de esta base de conocimiento, solo se le solicita y recomienda ser coherente con la creación de enlaces y sus URLs resultantes. En resumen, en cuanto a los enlaces internos, estos están formados por dos elementos:

* '''Título de página''', el cual corresponde al enlace web y URL que se creará dentro del portal wiki.
* '''Título del enlace''', que consiste en el texto descriptivo sobre el cual una persona lectora hará clic.

Por lo anterior, el título de página debe ser lo más genérico posible, enfocado en el tema que se desarrollará en la nueva página siendo creada para la aportación; por el contrario, dado que el título del enlace será el texto o leyenda visible al lector, éste puede ser lo más descriptivo posible.

Se pide encarecidamente que '''evite crear''' títulos de página con las siguientes características:

* Excesiva cantidad de texto, el título de página debe consistir únicamente en el enunciado general de la temática a presentar.
* Inclusión de caracteres o signos especiales.
* Texto sin sentido con relación al tema por desarrollar.

'''Aportaciones que violen estas normas podrán ser desestimadas''' por el equipo editor – docente e, incluso, retiradas del portal debido a que dañan la estructura de enlaces y rutas URL.
{| class="wikitable"
|+Ejemplos:
!Caso - enlace
!Enlace - editor visual
!Enlace - editor código
!Resultado
|-
|Texto enlazará al tema básico de DHCP
|[[Archivo:Enlace1CorrectoVisual.png|borde]]
|[[Archivo:Enlace1CorrectoCodigo.png|borde]]
|Apropiado
|-
|Texto enlazará al tema básico de Active Directory
|[[Archivo:Enlace2CorrectoVisual.png|borde]]
|[[Archivo:Enlace1CorrectoCodigo.png|borde]]
|Apropiado
|-
|Texto enlazará al tema básico de DHCP
|
|
|Se rechazará como enlace
|-
|Texto enlazará al tema básico de Active Directory
|
|
|Se rechazará como enlace
|}

Crear contenido wiki

2024-08-06T23:08:34Z

Lagonzalezg:

Archivo:Enlace2CorrectoCodigo.png

2024-08-06T23:04:09Z

Lagonzalezg:

Archivo:Enlace2CorrectoVisual.png

2024-08-06T23:03:46Z

Lagonzalezg:

Archivo:Enlace1CorrectoCodigo.png

2024-08-06T23:03:16Z

Lagonzalezg:

Archivo:Enlace1CorrectoVisual.png

2024-08-06T23:01:21Z

Lagonzalezg:

Crear contenido wiki

2024-08-06T22:38:25Z

Lagonzalezg:

Caracteristicas del contenido

2024-08-06T21:20:18Z

Lagonzalezg:

Como cualquier trabajo a presentar, sea a nivel educativo o profesional, es importante comprender que '''las aportaciones en esta base wiki deben incluir un mínimo de elementos y/o partes''' que procuren la transmisión adecuada y ordenada del conocimiento presentado hacia el resto de los participantes y lectores.

== Formato wiki del artículo ==
Toda aportación debe seguir íntegramente las condiciones de contenido wiki expresadas en el [[Crear contenido wiki|apartado respectivo]].

== Reglas fundamentales ==
Esta base wiki posee tanto un [[Sobre el contenido de este portal|objetivo como una regla principal]], basados en la elaboración de contenido propio; sin embargo, en este apartado se presenta un detalle más puntual de algunas ideas y consideraciones:

* '''Todo el contenido aportado por los colaboradores debe ser de autoría propia'''.
* Las publicaciones deben pertenecer y estar relacionadas a por lo menos una de las '''categorías principales''', ya definidas en este portal y asignadas a categorías secundarias y/o de otros niveles.
* Los '''aportes deben cumplir con el contenido mínimo''' detallado en los apartados siguientes.
* El motor wiki ofrece capacidades de búsqueda, así también las secciones de base de conocimiento aplicado como documentación generada por estudiantes, son sencillas de consultas; por lo tanto, todo participante puede evaluar si un contenido no existe previamente a fin de '''no colaborar con temas repetidos'''.
* En caso alguno de los puntos anteriores no se cumpla, el equipo editor – docente queda en libertad de retirar el contenido, aunque ya estuviese aprobado/publicado en el portal.

=== Presentación de una pregunta frecuente ===
Considere las siguientes directrices, secciones y requisitos al colaborar aportando una pregunta frecuente.

# '''Toda aportación de pregunta frecuente debe pertenecer a una de las clasificaciones autorizadas''' para [[preguntas frecuentes]] de esta base wiki:
#* Detalles del escenario de trabajo.
#* Características de los sistemas operativos.
#* Particularidades de servicios esenciales de comunicación.
#* Propiedades de un servicio de directorio.
# Asocie un '''número de versión''' a la pregunta, utilizando secuencias enteras. Por ejemplo, si Ud. está agregando una nueva pregunta, asígnele la versión 1; si está realizando la primera actualización o edición de una pregunta ya existente, asígnele la versión 3 y así sucesivamente.
# Cada una de las clasificaciones anteriores tendrá hasta un máximo de 15 preguntas frecuentes.
# Un aspecto fundamental de una pregunta frecuente es lo conciso de su interrogante, así como de su respuesta. Por lo anterior, una pregunta aportada debe estar formada por hasta 20 palabras; la respuesta, no debería exceder de 50 palabras. Notar que en estos dos conteos se incluyen preposiciones y conectores gramaticales.
# La pregunta debería estar enunciada desde la perspectiva de un estudiante que tiene una consulta o duda; la respuesta, en cambio, debe redactarse en términos de un estudiante de tecnología (palabras clave, conceptos, abreviaturas, etc. propias de la especialización) con conocimientos adecuados sobre el cuestionamiento presentado.
# Las preguntas deberían estar ordenadas en base a la prioridad y frecuencia con que los estudiantes se adentran, transcurren y superan la asignatura. En tanto no elimine preguntas ya existentes sin previa autorización del equipo editor – docente, Ud. es libre de reorganizar las preguntas dentro de cada clasificación.
# Ya que la especialización tecnológica es dinámica, no es de extrañar que sea necesario e imperativo el actualizar la redacción y/o respuesta de las preguntas ya existentes.
# No olvide agregar su aportación en la sección de '''[[Indice colaboraciones por ciclo|documentación generada por estudiantes]]''', de acuerdo con el ciclo y periodo en curso. Aclare si se trata de la incorporación de una nueva versión en aquellos casos que haya editado contenido ya existente. Esto es importante por efectos de control y posible reconocimiento como actividad opcional; si Ud. no lo agrega a dicho índice, exime al equipo editor – docente de la posible valoración y retribución de su trabajo.

=== Organización de una guía práctica ===
Tenga presente que '''el propósito de contar con este tipo de colaboraciones es facilitar la vida a otras personas cuando estas encuentren un problema y tengan dudas sobre que hacer o con qué paso continuar'''. De igual manera, no es necesario ser un experto o erudito para estar en capacidad de elaborar una guía práctica, basta con que Ud. sepa como realizar una tarea o procedimiento.

Procurando que Ud. comparta sus conocimientos sobre un tema de la mejor manera posible, su aportación debería contener las siguientes consideraciones y secciones:

# Ubique su aportación en la [[Guías prácticas|clasificación relacionada a su asignatura]] (Gestión de Redes 1 o Gestión de Redes 2), situando dicho material de acuerdo con el orden de los temas desarrollados según programa oficial (por ejemplo, no coloque en primer lugar la guía para un proceso cubierto en el último periodo; de igual manera, no ponga en último lugar la guía de un procedimiento de primer periodo).
# Establezca el objetivo que Ud. persigue al aportar la guía práctica como colaboración de su persona. Considere que el objetivo debe iniciar con '''un verbo en modo infinitivo''', continuar con la '''indicación de qué propósito persigue o realiza''', proseguir con la indicación de '''cómo se realizará el propósito''' y finalizar con la pauta de '''para qué se está persiguiendo el propósito''', tal como ya debería haberlo aprendido en otras asignaturas.
# Proporcione una indicación clara del público al cual va dirigida, el tema general o unidad a la cual pertenece el proceso o tarea a presentar, así como presentar claramente la tarea o procedimiento a documentar.
# Se debe presentar una introducción que resuma el proceso a presentar, la necesidad de su implementación, una estimación del nivel de dificultad, así como el aporte que dicho proceso dará a una plataforma de comunicación en red una vez se encuentre operativo.
# Asocie un '''número de versión''' a la guía, utilizando secuencias enteras. Por ejemplo, si Ud. está agregando una nueva guía práctica, asígnele la versión 1; si está realizando la primera actualización o edición de una guía ya existente, asígnele la versión 3 y así sucesivamente.
# Divida el proceso en '''tres etapas''' estándar:
#* '''Condiciones y requerimientos previos''' que deben cumplirse (sí aplica), antes de iniciar.
#* '''Desarrollo de pasos, secciones o instrucciones''', en el orden adecuado que faciliten el completar la tarea. En esta etapa se debe tener especial cuidado a fin de proporcionar un balance adecuado entre instrucciones claras e indicaciones suficientes que permitan al lector lograr el resultado deseado.
#* '''Resultados finales y comprobación de la tarea,''' en donde se documenten las actividades finales que garanticen la funcionalidad del proceso, así como pasos o pruebas que permitan comprobar el éxito de la ejecución.
# En cada una de las etapas describa los pasos a efectuar como párrafos independientes, empleando adecuadamente viñetas, listas numeradas que faciliten la lectura de la guía. De igual manera, utilice elementos visuales que auxilien y faciliten al lector la asimilación de ideas, tales como imágenes, tablas y otros elementos. Recuerde: todo el contenido debe ser de autoría propia, incluso la elaboración de cuadros sinópticos y figuras.
# Finalice su guía práctica incluyendo dos apartados clave:
#* '''Fuentes utilizadas.''' Denotando la bibliografía utilizada, cuando aplique, de acuerdo con formato APA.
#* '''Categorías aplicables.''' Debido a que se tiene idea clara del material esperado , identifique la documentación de acuerdo con las categorías según prioridad.
#** Categoría de '''primer nivel''', que identifique la asignatura.
#** Categoría de '''segundo nivel''', para asociar el tipo de contenido creado (guía práctica).
#** Categoría de '''tercer nivel,''' indicando el tema principal (unidad) según programa de la asignatura.
#** Cualesquiera otras categorías aplicables.
# No olvide agregar su aportación en la sección de '''[[Indice colaboraciones por ciclo|documentación generada por estudiantes]]''' , de acuerdo con el ciclo y periodo en curso. Aclare si se trata de la incorporación de una nueva versión en aquellos casos que haya editado contenido ya existente. Esto es importante por efectos de control y posible reconocimiento como actividad opcional; si Ud. no lo agrega a dicho índice, exime al equipo editor – docente de la posible valoración y retribución de su trabajo.

=== Explicación de la resolución de un problema ===
La finalidad de este tipo de colaboraciones es '''proporcionar soporte a nuevos participantes al afrontar problemas frecuentes, potenciando de esta manera que sean capaces de solventar los inconvenientes por su propia cuenta'''. Es por esto por lo que se podría decir que este tipo de artículos son el principal producto esperado de las publicaciones realizadas en este portal, por lo cual existen amplias expectativas de los resultados obtenidos.

Es en ese sentido que se asume los colaboradores trabajarán la redacción de estos aportes según la siguiente estructura y circunstancias:

# Ubique su aportación en la [[Resolución de problemas|clasificación relacionada a su asignatura]] (Gestión de Redes 1 o Gestión de Redes 2), situando dicho material de acuerdo con el orden de los temas desarrollados según programa oficial (por ejemplo, no coloque en primer lugar la resolución de un problema para un tema de último periodo; de igual manera, no ponga en último lugar la resolución de un problema de primer periodo).
# Establezca el objetivo que Ud. persigue al aportar la resolución del problema como colaboración de su persona. Considere que el objetivo debe iniciar con '''un verbo en modo infinitivo''', continuar con la '''indicación de qué propósito persigue o realiza''', proseguir con la indicación de '''cómo se realizará el propósito''' y finalizar con la pauta de '''para qué se está persiguiendo el propósito''', tal como ya debería haberlo aprendido en otras asignaturas.
# Realice la '''descripción del problema de manera razonable''', explicando los síntomas percibidos al identificar la situación, el alcance e impacto del malestar. Procure dar el suficiente detalle que permita a los lectores determinar si el artículo habla del mismo problema que ellos experimentan y si este se presenta en condiciones similares. En la medida de lo posible, se recomienda presentar el problema de manera concisa indicando cual es el problema, bajo que circunstancias o cuando se presenta, finalizando con las razones fuente del inconveniente.
# Asocie un '''número de versión''' a la resolución de problemas, utilizando secuencias enteras. Por ejemplo, si Ud. está agregando una nueva solución de problemas, asígnele la versión 1; si está realizando la primera actualización o edición de una solución ya existente, asígnele la versión 3 y así sucesivamente.
# Documente las '''soluciones''' exploradas (al menos una) '''que no fueron viables''' para solventar el problema, procurando detallar en la medida de lo posible las razones por las cuales no fueron eficaces. Intente presentar las ideas de la manera más ordenada y gráfica posible.
# Presente la '''solución implementada''' que resolvió el problema. Redacte de manera técnica las acciones realizadas por medio de pasos, haciendo uso de viñetas, listas numeradas y otros elementos para dejar constancia de los pasos, recursos y/o procesos utilizados. Si aplica, detalle las posibles complicaciones e hitos encontrados en la solución, ya que esto permitirá a los lectores comprobar si han procedido de acuerdo con sus recomendaciones o si, por el contrario, deben aplicar medidas correctivas.
# En caso existan múltiples soluciones, puede mencionarlas y, si lo desea, dejar libertad para que otros colaboradores desarrollen estas alternativas.
# Presente los resultados obtenidos y posibles métodos de comprobación del trabajo realizado.
# En todo este desarrollo recuerde una vez más que se espera que Ud. presente '''contenido de su propia autoría''', haga uso de recursos auxiliares, tales como tablas, imágenes y figuras que, igualmente, sean de su propia autoría.
# Comparta '''artículos y fuentes relacionadas''', por medio de enlaces externos (de ser necesario, busque en qué consisten estos enlaces en un motor wiki), pudiendo publicar tanto recursos que le fueron de utilidad en la resolución presentada, así como referencias a problemas similares o que presentan soluciones alternativas. Proporcione este contenido de acuerdo con el formato APA.
# Finalice su artículo de resolución de problemas incluyendo las '''categorías''' '''aplicables'''. Debido a que se tiene idea clara del material esperado , identifique la documentación de acuerdo con las categorías según prioridad.
#* Categoría de '''primer nivel''', que identifique la asignatura.
#* Categoría de '''segundo nivel''', para asociar el tipo de contenido creado (guía práctica).
#* Categoría de '''tercer nivel''', indicando el tema principal (unidad) según programa de la asignatura.
#* Cualesquiera otras categorías aplicables.
# No olvide agregar su aportación en la sección de '''[[Indice colaboraciones por ciclo|documentación generada por estudiantes]]''' , de acuerdo con el ciclo y periodo en curso. Aclare si se trata de la incorporación de una nueva versión en aquellos casos que haya editado contenido ya existente. Esto es importante por efectos de control y posible reconocimiento como actividad opcional; si Ud. no lo agrega a dicho índice, exime al equipo editor – docente de la posible valoración y retribución de su trabajo.

=== Descripción de un concepto teórico ===
Tenga clara cuenta que la presentación y desarrollo de un tema teórico debe procurar mejorar el acervo bibliográfico del contenido de las asignaturas de Gestión de Redes, enriqueciendo la definición de conceptos en base al conocimiento general, la definición explicada en las sesiones con el docente y su personal asimilación de conceptos. Es sobre todo en este tipo de colaboraciones donde cobra un mayor sentido la regla principal de este portal: el contenido debe ser de autoría propia.

Procurando obtener lo mejor de sus aportaciones teóricas, será requerida la siguiente organización y respeto a indicaciones:

# Ubique su aportación en la [[Documentación teórica|clasificación relacionada a su asignatura]] (Gestión de Redes 1 o Gestión de Redes 2), situando dicho material de acuerdo con el orden de los temas desarrollados según programa oficial (por ejemplo, no coloque en primer lugar la disertación de un tema desarrollado en el último periodo; de igual manera, no ponga en último lugar la conceptualización de un tema de primer periodo).
# Establezca el objetivo que Ud. persigue al aportar la definición teórica como colaboración de su persona. Considere que el objetivo debe iniciar con '''un verbo en modo infinitivo''', continuar con la '''indicación de qué propósito persigue o realiza''', proseguir con la indicación de '''cómo se realizará el propósito''' y finalizar con la pauta de '''para qué se está persiguiendo el propósito''', tal como ya debería haberlo aprendido en otras asignaturas.
# Inicie con una introducción resumen que establezca un preámbulo del tema y de, a grandes rasgos, la pauta del contenido y detalle que el lector conocerá en el resto de los apartados.
# Asocie un '''número de versión''' a su artículo teórico, utilizando secuencias enteras. Por ejemplo, si Ud. está agregando una nueva solución de problemas, asígnele la versión 1; si está realizando la primera actualización o edición de una solución ya existente, asígnele la versión 3 y así sucesivamente.
# Desarrolle el contenido real del tema, procurando presentarlo de manera creciente, iniciando con los aspectos más generales, profundizando poco a poco en los detalles específicos.
# Finalice su aportación teórica incluyendo tres apartados clave:
#* Fuentes utilizadas. Denotando la bibliografía utilizada, cuando aplique, de acuerdo con formato APA.
#* Enlaces externos, que puedan ser visitados por los lectores para '''complementar''' su conocimiento del tema. Nótese que, en este apartado, se le pide agregar puntos de referencia para enriquecer la base teórica, acá no se le está pidiendo que presente enlaces a los sitios que Ud. leyó o revisó para preparar su artículo.
#* '''Categorías aplicables.''' Debido a que se tiene idea clara del material esperado, identifique la documentación de acuerdo con las categorías según prioridad.
#** Categoría de '''primer nivel''', que identifique la asignatura.
#** Categoría de '''segundo nivel''', para asociar el tipo de contenido creado (guía práctica).
#** Categoría de '''tercer nivel''', indicando el tema principal (unidad) según programa de la asignatura.
#** Cualesquiera otras categorías aplicables.
# No olvide agregar su aportación en la sección de '''[[Indice colaboraciones por ciclo|documentación generada por estudiantes]]''', de acuerdo con el ciclo y periodo en curso. Aclare si se trata de la incorporación de una nueva versión en aquellos casos que haya editado contenido ya existente. Esto es importante por efectos de control y posible reconocimiento como actividad opcional; si Ud. no lo agrega a dicho índice, exime al equipo editor – docente de la posible valoración y retribución de su trabajo.

== Fuentes utilizadas ==
SemRush Blog. (2024-08-03). ''4 plantillas y ejemplos de FAQ para una gran página de preguntas frecuentes''. [https://es.semrush.com/blog/plantillas-ejemplos-de-preguntas-frecuentes/ Dirección web].

Sónar Trilok. (2024-08-03).''100 ejemplos de FAQ que puedes añadir hoy mismo''. [https://www.typetone.ai/es/blog/faq-examples-100-faqs-for-your-landing-page Dirección web].

PUBLUU. (2024-08-03). ''Guía práctica, todo lo que necesita saber''. [https://publuu.com/es/knowledge-base/guia-practica-todo-lo-que-necesita-saber/ Dirección web.]

ATLASSIAN. (2024-08-03). ''Resolución de problemas, plantilla''. [https://www.atlassian.com/es/software/confluence/templates/troubleshooting-article Dirección web].

LinkedIn. (2024-08-02). ''Cómo documentar su proceso de resolución de problemas para la gerencia''. [https://es.linkedin.com/advice/0/what-best-ways-document-your-problem-solving-mmgxc?lang=es Dirección web].

[[Categoría:Generales]]

Caracteristicas del contenido

2024-08-06T21:18:40Z

Lagonzalezg:

Como cualquier trabajo a presentar, sea a nivel educativo o profesional, es importante comprender que '''las aportaciones en esta base wiki deben incluir un mínimo de elementos y/o partes''' que procuren la transmisión adecuada y ordenada del conocimiento presentado hacia el resto de los participantes y lectores.

== Formato wiki del artículo ==
Toda aportación debe seguir íntegramente las condiciones de contenido wiki expresadas en el [[Crear contenido wiki|apartado respectivo]].

== Reglas fundamentales ==
Esta base wiki posee tanto un [[Sobre el contenido de este portal|objetivo como una regla principal]], basados en la elaboración de contenido propio; sin embargo, en este apartado se presenta un detalle más puntual de algunas ideas y consideraciones:

* '''Todo el contenido aportado por los colaboradores debe ser de autoría propia'''.
* Las publicaciones deben pertenecer y estar relacionadas a por lo menos una de las '''categorías principales''', ya definidas en este portal y asignadas a categorías secundarias y/o de otros niveles.
* Los '''aportes deben cumplir con el contenido mínimo''' detallado en los apartados siguientes.
* El motor wiki ofrece capacidades de búsqueda, así también las secciones de base de conocimiento aplicado como documentación generada por estudiantes, son sencillas de consultas; por lo tanto, todo participante puede evaluar si un contenido no existe previamente a fin de '''no colaborar con temas repetidos'''.
* En caso alguno de los puntos anteriores no se cumpla, el equipo editor – docente queda en libertad de retirar el contenido, aunque ya estuviese aprobado/publicado en el portal.

=== Presentación de una pregunta frecuente ===
Considere las siguientes directrices, secciones y requisitos al colaborar aportando una pregunta frecuente.

# '''Toda aportación de pregunta frecuente debe pertenecer a una de las clasificaciones autorizadas''' para [[preguntas frecuentes]] de esta base wiki:
#* Detalles del escenario de trabajo.
#* Características de los sistemas operativos.
#* Particularidades de servicios esenciales de comunicación.
#* Propiedades de un servicio de directorio.
# Asocie un '''número de versión''' a la pregunta, utilizando secuencias enteras. Por ejemplo, si Ud. está agregando una nueva pregunta, asígnele la versión 1; si está realizando la primera actualización o edición de una pregunta ya existente, asígnele la versión 3 y así sucesivamente.
# Cada una de las clasificaciones anteriores tendrá hasta un máximo de 15 preguntas frecuentes.
# Un aspecto fundamental de una pregunta frecuente es lo conciso de su interrogante, así como de su respuesta. Por lo anterior, una pregunta aportada debe estar formada por hasta 20 palabras; la respuesta, no debería exceder de 50 palabras. Notar que en estos dos conteos se incluyen preposiciones y conectores gramaticales.
# La pregunta debería estar enunciada desde la perspectiva de un estudiante que tiene una consulta o duda; la respuesta, en cambio, debe redactarse en términos de un estudiante de tecnología (palabras clave, conceptos, abreviaturas, etc. propias de la especialización) con conocimientos adecuados sobre el cuestionamiento presentado.
# Las preguntas deberían estar ordenadas en base a la prioridad y frecuencia con que los estudiantes se adentran, transcurren y superan la asignatura. En tanto no elimine preguntas ya existentes sin previa autorización del equipo editor – docente, Ud. es libre de reorganizar las preguntas dentro de cada clasificación.
# Ya que la especialización tecnológica es dinámica, no es de extrañar que sea necesario e imperativo el actualizar la redacción y/o respuesta de las preguntas ya existentes.
# No olvide agregar su aportación en la sección de '''[[Indice colaboraciones por ciclo|documentación generada por estudiantes]]''', de acuerdo con el ciclo y periodo en curso. Aclare si se trata de la incorporación de una nueva versión en aquellos casos que haya editado contenido ya existente. Esto es importante por efectos de control y posible reconocimiento como actividad opcional; si Ud. no lo agrega a dicho índice, exime al equipo editor – docente de la posible valoración y retribución de su trabajo.

=== Organización de una guía práctica ===
Tenga presente que '''el propósito de contar con este tipo de colaboraciones es facilitar la vida a otras personas cuando estas encuentren un problema y tengan dudas sobre que hacer o con qué paso continuar'''. De igual manera, no es necesario ser un experto o erudito para estar en capacidad de elaborar una guía práctica, basta con que Ud. sepa como realizar una tarea o procedimiento.

Procurando que Ud. comparta sus conocimientos sobre un tema de la mejor manera posible, su aportación debería contener las siguientes consideraciones y secciones:

# Ubique su aportación en la [[Guías prácticas|clasificación relacionada a su asignatura]] (Gestión de Redes 1 o Gestión de Redes 2), situando dicho material de acuerdo con el orden de los temas desarrollados según programa oficial (por ejemplo, no coloque en primer lugar la guía para un proceso cubierto en el último periodo; de igual manera, no ponga en último lugar la guía de un procedimiento de primer periodo).
# Establezca el objetivo que Ud. persigue al aportar la guía práctica como colaboración de su persona. Considere que el objetivo debe iniciar con '''un verbo en modo infinitivo''', continuar con la '''indicación de qué propósito persigue o realiza''', proseguir con la indicación de '''cómo se realizará el propósito''' y finalizar con la pauta de '''para qué se está persiguiendo el propósito''', tal como ya debería haberlo aprendido en otras asignaturas.
# Proporcione una indicación clara del público al cual va dirigida, el tema general o unidad a la cual pertenece el proceso o tarea a presentar, así como presentar claramente la tarea o procedimiento a documentar.
# Se debe presentar una introducción que resuma el proceso a presentar, la necesidad de su implementación, una estimación del nivel de dificultad, así como el aporte que dicho proceso dará a una plataforma de comunicación en red una vez se encuentre operativo.
# Asocie un '''número de versión''' a la guía, utilizando secuencias enteras. Por ejemplo, si Ud. está agregando una nueva guía práctica, asígnele la versión 1; si está realizando la primera actualización o edición de una guía ya existente, asígnele la versión 3 y así sucesivamente.
# Divida el proceso en '''tres etapas''' estándar:
#* '''Condiciones y requerimientos previos''' que deben cumplirse (sí aplica), antes de iniciar.
#* '''Desarrollo de pasos, secciones o instrucciones''', en el orden adecuado que faciliten el completar la tarea. En esta etapa se debe tener especial cuidado a fin de proporcionar un balance adecuado entre instrucciones claras e indicaciones suficientes que permitan al lector lograr el resultado deseado.
#* '''Resultados finales y comprobación de la tarea,''' en donde se documenten las actividades finales que garanticen la funcionalidad del proceso, así como pasos o pruebas que permitan comprobar el éxito de la ejecución.
# En cada una de las etapas describa los pasos a efectuar como párrafos independientes, empleando adecuadamente viñetas, listas numeradas que faciliten la lectura de la guía. De igual manera, utilice elementos visuales que auxilien y faciliten al lector la asimilación de ideas, tales como imágenes, tablas y otros elementos. Recuerde: todo el contenido debe ser de autoría propia, incluso la elaboración de cuadros sinópticos y figuras.
# Finalice su guía práctica incluyendo dos apartados clave:
#* '''Fuentes utilizadas.''' Denotando la bibliografía utilizada, cuando aplique, de acuerdo con formato APA.
#* '''Categorías aplicables.''' Debido a que se tiene idea clara del material esperado , identifique la documentación de acuerdo con las categorías según prioridad.
#** Categoría de '''primer nivel''', que identifique la asignatura.
#** Categoría de '''segundo nivel''', para asociar el tipo de contenido creado (guía práctica).
#** Categoría de '''tercer nivel,''' indicando el tema principal (unidad) según programa de la asignatura.
#** Cualesquiera otras categorías aplicables.
# No olvide agregar su aportación en la sección de '''[[Indice colaboraciones por ciclo|documentación generada por estudiantes]]''' , de acuerdo con el ciclo y periodo en curso. Aclare si se trata de la incorporación de una nueva versión en aquellos casos que haya editado contenido ya existente. Esto es importante por efectos de control y posible reconocimiento como actividad opcional; si Ud. no lo agrega a dicho índice, exime al equipo editor – docente de la posible valoración y retribución de su trabajo.

=== Explicación de la resolución de un problema ===
La finalidad de este tipo de colaboraciones es '''proporcionar soporte a nuevos participantes al afrontar problemas frecuentes, potenciando de esta manera que sean capaces de solventar los inconvenientes por su propia cuenta'''. Es por esto por lo que se podría decir que este tipo de artículos son el principal producto esperado de las publicaciones realizadas en este portal, por lo cual existen amplias expectativas de los resultados obtenidos.

Es en ese sentido que se asume los colaboradores trabajarán la redacción de estos aportes según la siguiente estructura y circunstancias:

# Ubique su aportación en la [[Resolución de problemas|clasificación relacionada a su asignatura]] (Gestión de Redes 1 o Gestión de Redes 2), situando dicho material de acuerdo con el orden de los temas desarrollados según programa oficial (por ejemplo, no coloque en primer lugar la resolución de un problema para un tema de último periodo; de igual manera, no ponga en último lugar la resolución de un problema de primer periodo).
# Establezca el objetivo que Ud. persigue al aportar la resolución del problema como colaboración de su persona. Considere que el objetivo debe iniciar con '''un verbo en modo infinitivo''', continuar con la '''indicación de qué propósito persigue o realiza''', proseguir con la indicación de '''cómo se realizará el propósito''' y finalizar con la pauta de '''para qué se está persiguiendo el propósito''', tal como ya debería haberlo aprendido en otras asignaturas.
# Realice la '''descripción del problema de manera razonable''', explicando los síntomas percibidos al identificar la situación, el alcance e impacto del malestar. Procure dar el suficiente detalle que permita a los lectores determinar si el artículo habla del mismo problema que ellos experimentan y si este se presenta en condiciones similares. En la medida de lo posible, se recomienda presentar el problema de manera concisa indicando cual es el problema, bajo que circunstancias o cuando se presenta, finalizando con las razones fuente del inconveniente.
# Asocie un '''número de versión''' a la resolución de problemas, utilizando secuencias enteras. Por ejemplo, si Ud. está agregando una nueva solución de problemas, asígnele la versión 1; si está realizando la primera actualización o edición de una solución ya existente, asígnele la versión 3 y así sucesivamente.
# Documente las '''soluciones''' exploradas (al menos una) '''que no fueron viables''' para solventar el problema, procurando detallar en la medida de lo posible las razones por las cuales no fueron eficaces. Intente presentar las ideas de la manera más ordenada y gráfica posible.
# Presente la '''solución implementada''' que resolvió el problema. Redacte de manera técnica las acciones realizadas por medio de pasos, haciendo uso de viñetas, listas numeradas y otros elementos para dejar constancia de los pasos, recursos y/o procesos utilizados. Si aplica, detalle las posibles complicaciones e hitos encontrados en la solución, ya que esto permitirá a los lectores comprobar si han procedido de acuerdo con sus recomendaciones o si, por el contrario, deben aplicar medidas correctivas.
# En caso existan múltiples soluciones, puede mencionarlas y, si lo desea, dejar libertad para que otros colaboradores desarrollen estas alternativas.
# Presente los resultados obtenidos y posibles métodos de comprobación del trabajo realizado.
# En todo este desarrollo recuerde una vez más que se espera que Ud. presente '''contenido de su propia autoría''', haga uso de recursos auxiliares, tales como tablas, imágenes y figuras que, igualmente, sean de su propia autoría.
# Comparta '''artículos y fuentes relacionadas''', por medio de enlaces externos (de ser necesario, busque en qué consisten estos enlaces en un motor wiki), pudiendo publicar tanto recursos que le fueron de utilidad en la resolución presentada, así como referencias a problemas similares o que presentan soluciones alternativas. Proporcione este contenido de acuerdo con el formato APA.
# Finalice su artículo de resolución de problemas incluyendo las '''categorías''' '''aplicables'''. Debido a que se tiene idea clara del material esperado , identifique la documentación de acuerdo con las categorías según prioridad.
#* Categoría de '''primer nivel''', que identifique la asignatura.
#* Categoría de '''segundo nivel''', para asociar el tipo de contenido creado (guía práctica).
#* Categoría de '''tercer nivel''', indicando el tema principal (unidad) según programa de la asignatura.
#* Cualesquiera otras categorías aplicables.
# No olvide agregar su aportación en la sección de '''[[Indice colaboraciones por ciclo|documentación generada por estudiantes]]''' , de acuerdo con el ciclo y periodo en curso. Aclare si se trata de la incorporación de una nueva versión en aquellos casos que haya editado contenido ya existente. Esto es importante por efectos de control y posible reconocimiento como actividad opcional; si Ud. no lo agrega a dicho índice, exime al equipo editor – docente de la posible valoración y retribución de su trabajo.

=== Descripción de un concepto teórico ===
Tenga clara cuenta que la presentación y desarrollo de un tema teórico debe procurar mejorar el acervo bibliográfico del contenido de las asignaturas de Gestión de Redes, enriqueciendo la definición de conceptos en base al conocimiento general, la definición explicada en las sesiones con el docente y su personal asimilación de conceptos. Es sobre todo en este tipo de colaboraciones donde cobra un mayor sentido la regla principal de este portal: el contenido debe ser de autoría propia.

Procurando obtener lo mejor de sus aportaciones teóricas, será requerida la siguiente organización y respeto a indicaciones:

# Ubique su aportación en la [[Documentación teórica|clasificación relacionada a su asignatura]] (Gestión de Redes 1 o Gestión de Redes 2), situando dicho material de acuerdo con el orden de los temas desarrollados según programa oficial (por ejemplo, no coloque en primer lugar la disertación de un tema desarrollado en el último periodo; de igual manera, no ponga en último lugar la conceptualización de un tema de primer periodo).
# Establezca el objetivo que Ud. persigue al aportar la definición teórica como colaboración de su persona. Considere que el objetivo debe iniciar con '''un verbo en modo infinitivo''', continuar con la '''indicación de qué propósito persigue o realiza''', proseguir con la indicación de '''cómo se realizará el propósito''' y finalizar con la pauta de '''para qué se está persiguiendo el propósito''', tal como ya debería haberlo aprendido en otras asignaturas.
# Inicie con una introducción resumen que establezca un preámbulo del tema y de, a grandes rasgos, la pauta del contenido y detalle que el lector conocerá en el resto de los apartados.
# Asocie un '''número de versión''' a su artículo teórico, utilizando secuencias enteras. Por ejemplo, si Ud. está agregando una nueva solución de problemas, asígnele la versión 1; si está realizando la primera actualización o edición de una solución ya existente, asígnele la versión 3 y así sucesivamente.
# Desarrolle el contenido real del tema, procurando presentarlo de manera creciente, iniciando con los aspectos más generales, profundizando poco a poco en los detalles específicos.
# Finalice su aportación teórica incluyendo tres apartados clave:
#* Fuentes utilizadas. Denotando la bibliografía utilizada, cuando aplique, de acuerdo con formato APA.
#* Enlaces externos, que puedan ser visitados por los lectores para '''complementar''' su conocimiento del tema. Nótese que, en este apartado, se le pide agregar puntos de referencia para enriquecer la base teórica, acá no se le está pidiendo que presente enlaces a los sitios que Ud. leyó o revisó para preparar su artículo.
#* '''Categorías aplicables.''' Debido a que se tiene idea clara del material esperado, identifique la documentación de acuerdo con las categorías según prioridad.
#** Categoría de '''primer nivel''', que identifique la asignatura.
#** Categoría de '''segundo nivel''', para asociar el tipo de contenido creado (guía práctica).
#** Categoría de '''tercer nivel''', indicando el tema principal (unidad) según programa de la asignatura.
#** Cualesquiera otras categorías aplicables.
# No olvide agregar su aportación en la sección de '''[[Indice colaboraciones por ciclo|documentación generada por estudiantes]]''', de acuerdo con el ciclo y periodo en curso. Aclare si se trata de la incorporación de una nueva versión en aquellos casos que haya editado contenido ya existente. Esto es importante por efectos de control y posible reconocimiento como actividad opcional; si Ud. no lo agrega a dicho índice, exime al equipo editor – docente de la posible valoración y retribución de su trabajo.

== Fuentes utilizadas ==
SemRush Blog. (2024-08-03). ''4 plantillas y ejemplos de FAQ para una gran página de preguntas frecuentes''. [https://es.semrush.com/blog/plantillas-ejemplos-de-preguntas-frecuentes/ Dirección web].

Sónar Trilok. (2024-08-03).''100 ejemplos de FAQ que puedes añadir hoy mismo''. [https://www.typetone.ai/es/blog/faq-examples-100-faqs-for-your-landing-page Dirección web].

PUBLUU. (2024-08-03). ''Guía práctica, todo lo que necesita saber''. [https://publuu.com/es/knowledge-base/guia-practica-todo-lo-que-necesita-saber/ Dirección web.]

ATLASSIAN. (2024-08-03). ''Resolución de problemas, plantilla''. [https://www.atlassian.com/es/software/confluence/templates/troubleshooting-article Dirección web].

LinkedIn. (2024-08-02). ''Cómo documentar su proceso de resolución de problemas para la gerencia''. [https://es.linkedin.com/advice/0/what-best-ways-document-your-problem-solving-mmgxc?lang=es Dirección web].

[[index.php?title=Categoría:Generales]]

Caracteristicas del contenido

2024-08-06T18:41:00Z

Lagonzalezg:

Como cualquier trabajo a presentar, sea a nivel educativo o profesional, es importante comprender que '''las aportaciones en esta base wiki deben incluir un mínimo de elementos y/o partes''' que procuren la transmisión adecuada y ordenada del conocimiento presentado hacia el resto de los participantes y lectores.

== Formato wiki del artículo ==
Toda aportación debe seguir íntegramente las condiciones de contenido wiki expresadas en el [[Crear contenido wiki|apartado respectivo]].

== Reglas fundamentales ==
Esta base wiki posee tanto un [[Sobre el contenido de este portal|objetivo como una regla principal]], basados en la elaboración de contenido propio; sin embargo, en este apartado se presenta un detalle más puntual de algunas ideas y consideraciones:

* '''Todo el contenido aportado por los colaboradores debe ser de autoría propia'''.
* Las publicaciones deben pertenecer y estar relacionadas a por lo menos una de las '''categorías principales''', ya definidas en este portal y asignadas a categorías secundarias y/o de otros niveles.
* Los '''aportes deben cumplir con el contenido mínimo''' detallado en los apartados siguientes.
* El motor wiki ofrece capacidades de búsqueda, así también las secciones de base de conocimiento aplicado como documentación generada por estudiantes, son sencillas de consultas; por lo tanto, todo participante puede evaluar si un contenido no existe previamente a fin de '''no colaborar con temas repetidos'''.
* En caso alguno de los puntos anteriores no se cumpla, el equipo editor – docente queda en libertad de retirar el contenido, aunque ya estuviese aprobado/publicado en el portal.

=== Presentación de una pregunta frecuente ===
Considere las siguientes directrices, secciones y requisitos al colaborar aportando una pregunta frecuente.

# '''Toda aportación de pregunta frecuente debe pertenecer a una de las clasificaciones autorizadas''' para [[preguntas frecuentes]] de esta base wiki:
#* Detalles del escenario de trabajo.
#* Características de los sistemas operativos.
#* Particularidades de servicios esenciales de comunicación.
#* Propiedades de un servicio de directorio.
# Asocie un '''número de versión''' a la pregunta, utilizando secuencias enteras. Por ejemplo, si Ud. está agregando una nueva pregunta, asígnele la versión 1; si está realizando la primera actualización o edición de una pregunta ya existente, asígnele la versión 3 y así sucesivamente.
# Cada una de las clasificaciones anteriores tendrá hasta un máximo de 15 preguntas frecuentes.
# Un aspecto fundamental de una pregunta frecuente es lo conciso de su interrogante, así como de su respuesta. Por lo anterior, una pregunta aportada debe estar formada por hasta 20 palabras; la respuesta, no debería exceder de 50 palabras. Notar que en estos dos conteos se incluyen preposiciones y conectores gramaticales.
# La pregunta debería estar enunciada desde la perspectiva de un estudiante que tiene una consulta o duda; la respuesta, en cambio, debe redactarse en términos de un estudiante de tecnología (palabras clave, conceptos, abreviaturas, etc. propias de la especialización) con conocimientos adecuados sobre el cuestionamiento presentado.
# Las preguntas deberían estar ordenadas en base a la prioridad y frecuencia con que los estudiantes se adentran, transcurren y superan la asignatura. En tanto no elimine preguntas ya existentes sin previa autorización del equipo editor – docente, Ud. es libre de reorganizar las preguntas dentro de cada clasificación.
# Ya que la especialización tecnológica es dinámica, no es de extrañar que sea necesario e imperativo el actualizar la redacción y/o respuesta de las preguntas ya existentes.
# No olvide agregar su aportación en la sección de '''[[Indice colaboraciones por ciclo|documentación generada por estudiantes]]''', de acuerdo con el ciclo y periodo en curso. Aclare si se trata de la incorporación de una nueva versión en aquellos casos que haya editado contenido ya existente. Esto es importante por efectos de control y posible reconocimiento como actividad opcional; si Ud. no lo agrega a dicho índice, exime al equipo editor – docente de la posible valoración y retribución de su trabajo.

=== Organización de una guía práctica ===
Tenga presente que '''el propósito de contar con este tipo de colaboraciones es facilitar la vida a otras personas cuando estas encuentren un problema y tengan dudas sobre que hacer o con qué paso continuar'''. De igual manera, no es necesario ser un experto o erudito para estar en capacidad de elaborar una guía práctica, basta con que Ud. sepa como realizar una tarea o procedimiento.

Procurando que Ud. comparta sus conocimientos sobre un tema de la mejor manera posible, su aportación debería contener las siguientes consideraciones y secciones:

# Ubique su aportación en la [[Guías prácticas|clasificación relacionada a su asignatura]] (Gestión de Redes 1 o Gestión de Redes 2), situando dicho material de acuerdo con el orden de los temas desarrollados según programa oficial (por ejemplo, no coloque en primer lugar la guía para un proceso cubierto en el último periodo; de igual manera, no ponga en último lugar la guía de un procedimiento de primer periodo).
# Establezca el objetivo que Ud. persigue al aportar la guía práctica como colaboración de su persona. Considere que el objetivo debe iniciar con '''un verbo en modo infinitivo''', continuar con la '''indicación de qué propósito persigue o realiza''', proseguir con la indicación de '''cómo se realizará el propósito''' y finalizar con la pauta de '''para qué se está persiguiendo el propósito''', tal como ya debería haberlo aprendido en otras asignaturas.
# Proporcione una indicación clara del público al cual va dirigida, el tema general o unidad a la cual pertenece el proceso o tarea a presentar, así como presentar claramente la tarea o procedimiento a documentar.
# Se debe presentar una introducción que resuma el proceso a presentar, la necesidad de su implementación, una estimación del nivel de dificultad, así como el aporte que dicho proceso dará a una plataforma de comunicación en red una vez se encuentre operativo.
# Asocie un '''número de versión''' a la guía, utilizando secuencias enteras. Por ejemplo, si Ud. está agregando una nueva guía práctica, asígnele la versión 1; si está realizando la primera actualización o edición de una guía ya existente, asígnele la versión 3 y así sucesivamente.
# Divida el proceso en '''tres etapas''' estándar:
#* '''Condiciones y requerimientos previos''' que deben cumplirse (sí aplica), antes de iniciar.
#* '''Desarrollo de pasos, secciones o instrucciones''', en el orden adecuado que faciliten el completar la tarea. En esta etapa se debe tener especial cuidado a fin de proporcionar un balance adecuado entre instrucciones claras e indicaciones suficientes que permitan al lector lograr el resultado deseado.
#* '''Resultados finales y comprobación de la tarea,''' en donde se documenten las actividades finales que garanticen la funcionalidad del proceso, así como pasos o pruebas que permitan comprobar el éxito de la ejecución.
# En cada una de las etapas describa los pasos a efectuar como párrafos independientes, empleando adecuadamente viñetas, listas numeradas que faciliten la lectura de la guía. De igual manera, utilice elementos visuales que auxilien y faciliten al lector la asimilación de ideas, tales como imágenes, tablas y otros elementos. Recuerde: todo el contenido debe ser de autoría propia, incluso la elaboración de cuadros sinópticos y figuras.
# Finalice su guía práctica incluyendo dos apartados clave:
#* '''Fuentes utilizadas.''' Denotando la bibliografía utilizada, cuando aplique, de acuerdo con formato APA.
#* '''Categorías aplicables.''' Debido a que se tiene idea clara del material esperado , identifique la documentación de acuerdo con las categorías según prioridad.
#** Categoría de '''primer nivel''', que identifique la asignatura.
#** Categoría de '''segundo nivel''', para asociar el tipo de contenido creado (guía práctica).
#** Categoría de '''tercer nivel,''' indicando el tema principal (unidad) según programa de la asignatura.
#** Cualesquiera otras categorías aplicables.
# No olvide agregar su aportación en la sección de '''[[Indice colaboraciones por ciclo|documentación generada por estudiantes]]''' , de acuerdo con el ciclo y periodo en curso. Aclare si se trata de la incorporación de una nueva versión en aquellos casos que haya editado contenido ya existente. Esto es importante por efectos de control y posible reconocimiento como actividad opcional; si Ud. no lo agrega a dicho índice, exime al equipo editor – docente de la posible valoración y retribución de su trabajo.

=== Explicación de la resolución de un problema ===
La finalidad de este tipo de colaboraciones es '''proporcionar soporte a nuevos participantes al afrontar problemas frecuentes, potenciando de esta manera que sean capaces de solventar los inconvenientes por su propia cuenta'''. Es por esto por lo que se podría decir que este tipo de artículos son el principal producto esperado de las publicaciones realizadas en este portal, por lo cual existen amplias expectativas de los resultados obtenidos.

Es en ese sentido que se asume los colaboradores trabajarán la redacción de estos aportes según la siguiente estructura y circunstancias:

# Ubique su aportación en la [[Resolución de problemas|clasificación relacionada a su asignatura]] (Gestión de Redes 1 o Gestión de Redes 2), situando dicho material de acuerdo con el orden de los temas desarrollados según programa oficial (por ejemplo, no coloque en primer lugar la resolución de un problema para un tema de último periodo; de igual manera, no ponga en último lugar la resolución de un problema de primer periodo).
# Establezca el objetivo que Ud. persigue al aportar la resolución del problema como colaboración de su persona. Considere que el objetivo debe iniciar con '''un verbo en modo infinitivo''', continuar con la '''indicación de qué propósito persigue o realiza''', proseguir con la indicación de '''cómo se realizará el propósito''' y finalizar con la pauta de '''para qué se está persiguiendo el propósito''', tal como ya debería haberlo aprendido en otras asignaturas.
# Realice la '''descripción del problema de manera razonable''', explicando los síntomas percibidos al identificar la situación, el alcance e impacto del malestar. Procure dar el suficiente detalle que permita a los lectores determinar si el artículo habla del mismo problema que ellos experimentan y si este se presenta en condiciones similares. En la medida de lo posible, se recomienda presentar el problema de manera concisa indicando cual es el problema, bajo que circunstancias o cuando se presenta, finalizando con las razones fuente del inconveniente.
# Asocie un '''número de versión''' a la resolución de problemas, utilizando secuencias enteras. Por ejemplo, si Ud. está agregando una nueva solución de problemas, asígnele la versión 1; si está realizando la primera actualización o edición de una solución ya existente, asígnele la versión 3 y así sucesivamente.
# Documente las '''soluciones''' exploradas (al menos una) '''que no fueron viables''' para solventar el problema, procurando detallar en la medida de lo posible las razones por las cuales no fueron eficaces. Intente presentar las ideas de la manera más ordenada y gráfica posible.
# Presente la '''solución implementada''' que resolvió el problema. Redacte de manera técnica las acciones realizadas por medio de pasos, haciendo uso de viñetas, listas numeradas y otros elementos para dejar constancia de los pasos, recursos y/o procesos utilizados. Si aplica, detalle las posibles complicaciones e hitos encontrados en la solución, ya que esto permitirá a los lectores comprobar si han procedido de acuerdo con sus recomendaciones o si, por el contrario, deben aplicar medidas correctivas.
# En caso existan múltiples soluciones, puede mencionarlas y, si lo desea, dejar libertad para que otros colaboradores desarrollen estas alternativas.
# Presente los resultados obtenidos y posibles métodos de comprobación del trabajo realizado.
# En todo este desarrollo recuerde una vez más que se espera que Ud. presente '''contenido de su propia autoría''', haga uso de recursos auxiliares, tales como tablas, imágenes y figuras que, igualmente, sean de su propia autoría.
# Comparta '''artículos y fuentes relacionadas''', por medio de enlaces externos (de ser necesario, busque en qué consisten estos enlaces en un motor wiki), pudiendo publicar tanto recursos que le fueron de utilidad en la resolución presentada, así como referencias a problemas similares o que presentan soluciones alternativas. Proporcione este contenido de acuerdo con el formato APA.
# Finalice su artículo de resolución de problemas incluyendo las '''categorías''' '''aplicables'''. Debido a que se tiene idea clara del material esperado , identifique la documentación de acuerdo con las categorías según prioridad.
#* Categoría de '''primer nivel''', que identifique la asignatura.
#* Categoría de '''segundo nivel''', para asociar el tipo de contenido creado (guía práctica).
#* Categoría de '''tercer nivel''', indicando el tema principal (unidad) según programa de la asignatura.
#* Cualesquiera otras categorías aplicables.
# No olvide agregar su aportación en la sección de '''[[Indice colaboraciones por ciclo|documentación generada por estudiantes]]''' , de acuerdo con el ciclo y periodo en curso. Aclare si se trata de la incorporación de una nueva versión en aquellos casos que haya editado contenido ya existente. Esto es importante por efectos de control y posible reconocimiento como actividad opcional; si Ud. no lo agrega a dicho índice, exime al equipo editor – docente de la posible valoración y retribución de su trabajo.

=== Descripción de un concepto teórico ===
Tenga clara cuenta que la presentación y desarrollo de un tema teórico debe procurar mejorar el acervo bibliográfico del contenido de las asignaturas de Gestión de Redes, enriqueciendo la definición de conceptos en base al conocimiento general, la definición explicada en las sesiones con el docente y su personal asimilación de conceptos. Es sobre todo en este tipo de colaboraciones donde cobra un mayor sentido la regla principal de este portal: el contenido debe ser de autoría propia.

Procurando obtener lo mejor de sus aportaciones teóricas, será requerida la siguiente organización y respeto a indicaciones:

# Ubique su aportación en la [[Documentación teórica|clasificación relacionada a su asignatura]] (Gestión de Redes 1 o Gestión de Redes 2), situando dicho material de acuerdo con el orden de los temas desarrollados según programa oficial (por ejemplo, no coloque en primer lugar la disertación de un tema desarrollado en el último periodo; de igual manera, no ponga en último lugar la conceptualización de un tema de primer periodo).
# Establezca el objetivo que Ud. persigue al aportar la definición teórica como colaboración de su persona. Considere que el objetivo debe iniciar con '''un verbo en modo infinitivo''', continuar con la '''indicación de qué propósito persigue o realiza''', proseguir con la indicación de '''cómo se realizará el propósito''' y finalizar con la pauta de '''para qué se está persiguiendo el propósito''', tal como ya debería haberlo aprendido en otras asignaturas.
# Inicie con una introducción resumen que establezca un preámbulo del tema y de, a grandes rasgos, la pauta del contenido y detalle que el lector conocerá en el resto de los apartados.
# Asocie un '''número de versión''' a su artículo teórico, utilizando secuencias enteras. Por ejemplo, si Ud. está agregando una nueva solución de problemas, asígnele la versión 1; si está realizando la primera actualización o edición de una solución ya existente, asígnele la versión 3 y así sucesivamente.
# Desarrolle el contenido real del tema, procurando presentarlo de manera creciente, iniciando con los aspectos más generales, profundizando poco a poco en los detalles específicos.
# Finalice su aportación teórica incluyendo tres apartados clave:
#* Fuentes utilizadas. Denotando la bibliografía utilizada, cuando aplique, de acuerdo con formato APA.
#* Enlaces externos, que puedan ser visitados por los lectores para '''complementar''' su conocimiento del tema. Nótese que, en este apartado, se le pide agregar puntos de referencia para enriquecer la base teórica, acá no se le está pidiendo que presente enlaces a los sitios que Ud. leyó o revisó para preparar su artículo.
#* '''Categorías aplicables.''' Debido a que se tiene idea clara del material esperado, identifique la documentación de acuerdo con las categorías según prioridad.
#** Categoría de '''primer nivel''', que identifique la asignatura.
#** Categoría de '''segundo nivel''', para asociar el tipo de contenido creado (guía práctica).
#** Categoría de '''tercer nivel''', indicando el tema principal (unidad) según programa de la asignatura.
#** Cualesquiera otras categorías aplicables.
# No olvide agregar su aportación en la sección de '''[[Indice colaboraciones por ciclo|documentación generada por estudiantes]]''', de acuerdo con el ciclo y periodo en curso. Aclare si se trata de la incorporación de una nueva versión en aquellos casos que haya editado contenido ya existente. Esto es importante por efectos de control y posible reconocimiento como actividad opcional; si Ud. no lo agrega a dicho índice, exime al equipo editor – docente de la posible valoración y retribución de su trabajo.

== Fuentes utilizadas ==
SemRush Blog. (2024-08-03). ''4 plantillas y ejemplos de FAQ para una gran página de preguntas frecuentes''. [https://es.semrush.com/blog/plantillas-ejemplos-de-preguntas-frecuentes/ Dirección web].

Sónar Trilok. (2024-08-03).''100 ejemplos de FAQ que puedes añadir hoy mismo''. [https://www.typetone.ai/es/blog/faq-examples-100-faqs-for-your-landing-page Dirección web].

PUBLUU. (2024-08-03). ''Guía práctica, todo lo que necesita saber''. [https://publuu.com/es/knowledge-base/guia-practica-todo-lo-que-necesita-saber/ Dirección web.]

ATLASSIAN. (2024-08-03). ''Resolución de problemas, plantilla''. [https://www.atlassian.com/es/software/confluence/templates/troubleshooting-article Dirección web].

LinkedIn. (2024-08-02). ''Cómo documentar su proceso de resolución de problemas para la gerencia''. [https://es.linkedin.com/advice/0/what-best-ways-document-your-problem-solving-mmgxc?lang=es Dirección web].

[[Categoría:Generales]]

Crear contenido wiki

2024-08-05T06:06:52Z

Lagonzalezg:

Caracteristicas del contenido

2024-08-05T06:06:28Z

Lagonzalezg:

Como cualquier trabajo a presentar, sea a nivel educativo o profesional, es importante comprender que '''las aportaciones en esta base wiki deben incluir un mínimo de elementos y/o partes''' que procuren la transmisión adecuada y ordenada del conocimiento presentado hacia el resto de los participantes y lectores.

== Formato wiki del artículo ==
Toda aportación debe seguir íntegramente las condiciones de contenido wiki expresadas en el [[Crear contenido wiki|apartado respectivo]].

== Reglas fundamentales ==
Esta base wiki posee tanto un [[Sobre el contenido de este portal|objetivo como una regla principal]], basados en la elaboración de contenido propio; sin embargo, en este apartado se presenta un detalle más puntual de algunas ideas y consideraciones:

* '''Todo el contenido aportado por los colaboradores debe ser de autoría propia'''.
* Las publicaciones deben pertenecer y estar relacionadas a por lo menos una de las '''categorías principales''', ya definidas en este porta y asignadas a categorías secundarias y/o de otros niveles.
* Los '''aportes deben cumplir con el contenido mínimo''' detallado en los apartados siguientes.
* El motor wiki ofrece capacidades de búsqueda, así también las secciones de base de conocimiento aplicado como documentación generada por estudiantes, son sencillas de consultas; por lo tanto, todo participante puede evaluar si un contenido no existe previamente a fin de '''no colaborar con temas repetidos'''.
* En caso alguno de los puntos anteriores no se cumpla, el equipo editor – docente queda en libertad de retirar el contenido, aunque ya estuviese aprobado/publicado en el portal.

=== Presentación de una pregunta frecuente ===
Considere las siguientes directrices, secciones y requisitos al colaborar aportando una pregunta frecuente.

# '''Toda aportación de pregunta frecuente debe pertenecer a una de las clasificaciones autorizadas''' para [[preguntas frecuentes]] de esta base wiki:
#* Detalles del escenario de trabajo.
#* Características de los sistemas operativos.
#* Particularidades de servicios esenciales de comunicación.
#* Propiedades de un servicio de directorio.
# Asocie un '''número de versión''' a la pregunta, utilizando secuencias enteras. Por ejemplo, si Ud. está agregando una nueva pregunta, asígnele la versión 1; si está realizando la primera actualización o edición de una pregunta ya existente, asígnele la versión 3 y así sucesivamente.
# Cada una de las clasificaciones anteriores tendrá hasta un máximo de 15 preguntas frecuentes.
# Un aspecto fundamental de una pregunta frecuente es lo conciso de su interrogante, así como de su respuesta. Por lo anterior, una pregunta aportada debe estar formada por hasta 20 palabras; la respuesta, no debería exceder de 50 palabras. Notar que en estos dos conteos se incluyen preposiciones y conectores gramaticales.
# La pregunta debería estar enunciada desde la perspectiva de un estudiante que tiene una consulta o duda; la respuesta, en cambio, debe redactarse en términos de un estudiante de tecnología (palabras clave, conceptos, abreviaturas, etc. propias de la especialización) con conocimientos adecuados sobre el cuestionamiento presentado.
# Las preguntas deberían estar ordenadas en base a la prioridad y frecuencia con que los estudiantes se adentran, transcurren y superan la asignatura. En tanto no elimine preguntas ya existentes sin previa autorización del equipo editor – docente, Ud. es libre de reorganizar las preguntas dentro de cada clasificación.
# Ya que la especialización tecnológica es dinámica, no es de extrañar que sea necesario e imperativo el actualizar la redacción y/o respuesta de las preguntas ya existentes.
# No olvide agregar su aportación en la sección de '''[[Indice colaboraciones por ciclo|documentación generada por estudiantes]]''', de acuerdo con el ciclo y periodo en curso. Aclare si se trata de la incorporación de una nueva versión en aquellos casos que haya editado contenido ya existente. Esto es importante por efectos de control y posible reconocimiento como actividad opcional; si Ud. no lo agrega a dicho índice, exime al equipo editor – docente de la posible valoración y retribución de su trabajo.

=== Organización de una guía práctica ===
Tenga presente que '''el propósito de contar con este tipo de colaboraciones es facilitar la vida a otras personas cuando estas encuentren un problema y tengan dudas sobre que hacer o con qué paso continuar'''. De igual manera, no es necesario ser un experto o erudito para estar en capacidad de elaborar una guía práctica, basta con que Ud. sepa como realizar una tarea o procedimiento.

Procurando que Ud. comparta sus conocimientos sobre un tema de la mejor manera posible, su aportación debería contener las siguientes consideraciones y secciones:

# Ubique su aportación en la [[Guías prácticas|clasificación relacionada a su asignatura]] (Gestión de Redes 1 o Gestión de Redes 2), situando dicho material de acuerdo con el orden de los temas desarrollados según programa oficial (por ejemplo, no coloque en primer lugar la guía para un proceso cubierto en el último periodo; de igual manera, no ponga en último lugar la guía de un procedimiento de primer periodo).
# Proporcione una indicación clara del público al cual va dirigida, el tema general o unidad a la cual pertenece el proceso o tarea a presentar, así como presentar claramente la tarea o procedimiento a documentar.
# Se debe presentar una introducción que resuma el proceso a presentar, la necesidad de su implementación, una estimación del nivel de dificultad, así como el aporte que dicho proceso dará a una plataforma de comunicación en red una vez se encuentre operativo.
# Asocie un '''número de versión''' a la guía, utilizando secuencias enteras. Por ejemplo, si Ud. está agregando una nueva guía práctica, asígnele la versión 1; si está realizando la primera actualización o edición de una guía ya existente, asígnele la versión 3 y así sucesivamente.
# Divida el proceso en '''tres etapas''' estándar:
#* '''Condiciones y requerimientos previos''' que deben cumplirse (sí aplica), antes de iniciar.
#* '''Desarrollo de pasos, secciones o instrucciones''', en el orden adecuado que faciliten el completar la tarea. En esta etapa se debe tener especial cuidado a fin de proporcionar un balance adecuado entre instrucciones claras e indicaciones suficientes que permitan al lector lograr el resultado deseado.
#* '''Resultados finales y comprobación de la tarea,''' en donde se documenten las actividades finales que garanticen la funcionalidad del proceso, así como pasos o pruebas que permitan comprobar el éxito de la ejecución.
# En cada una de las etapas describa los pasos a efectuar como párrafos independientes, empleando adecuadamente viñetas, listas numeradas que faciliten la lectura de la guía. De igual manera, utilice elementos visuales que auxilien y faciliten al lector la asimilación de ideas, tales como imágenes, tablas y otros elementos. Recuerde: todo el contenido debe ser de autoría propia, incluso la elaboración de cuadros sinópticos y figuras.
# Finalice su guía práctica incluyendo dos apartados clave:
#* '''Fuentes utilizadas.''' Denotando la bibliografía utilizada, cuando aplique, de acuerdo con formato APA.
#* '''Categorías aplicables.''' Debido a que se tiene idea clara del material esperado , identifique la documentación de acuerdo con las categorías según prioridad.
#** Categoría de '''primer nivel''', que identifique la asignatura.
#** Categoría de '''segundo nivel''', para asociar el tipo de contenido creado (guía práctica).
#** Categoría de '''tercer nivel,''' indicando el tema principal (unidad) según programa de la asignatura.
#** Cualesquiera otras categorías aplicables.
# No olvide agregar su aportación en la sección de '''[[Indice colaboraciones por ciclo|documentación generada por estudiantes]]''' , de acuerdo con el ciclo y periodo en curso. Aclare si se trata de la incorporación de una nueva versión en aquellos casos que haya editado contenido ya existente. Esto es importante por efectos de control y posible reconocimiento como actividad opcional; si Ud. no lo agrega a dicho índice, exime al equipo editor – docente de la posible valoración y retribución de su trabajo.

=== Explicación de la resolución de un problema ===
La finalidad de este tipo de colaboraciones es '''proporcionar soporte a nuevos participantes al afrontar problemas frecuentes, potenciando de esta manera que sean capaces de solventar los inconvenientes por su propia cuenta'''. Es por esto por lo que se podría decir que este tipo de artículos son el principal producto esperado de las publicaciones realizadas en este portal, por lo cual existen amplias expectativas de los resultados obtenidos.

Es en ese sentido que se asume los colaboradores trabajarán la redacción de estos aportes según la siguiente estructura y circunstancias:

# Ubique su aportación en la [[Resolución de problemas|clasificación relacionada a su asignatura]] (Gestión de Redes 1 o Gestión de Redes 2), situando dicho material de acuerdo con el orden de los temas desarrollados según programa oficial (por ejemplo, no coloque en primer lugar la resolución de un problema para un tema de último periodo; de igual manera, no ponga en último lugar la resolución de un problema de primer periodo).
# Realice la '''descripción del problema de manera razonable''', explicando los síntomas percibidos al identificar la situación, el alcance e impacto del malestar. Procure dar el suficiente detalle que permita a los lectores determinar si el artículo habla del mismo problema que ellos experimentan y si este se presenta en condiciones similares. En la medida de lo posible, se recomienda presentar el problema de manera concisa indicando cual es el problema, bajo que circunstancias o cuando se presenta, finalizando con las razones fuente del inconveniente.
# Asocie un '''número de versión''' a la resolución de problemas, utilizando secuencias enteras. Por ejemplo, si Ud. está agregando una nueva solución de problemas, asígnele la versión 1; si está realizando la primera actualización o edición de una solución ya existente, asígnele la versión 3 y así sucesivamente.
# Documente las '''soluciones''' exploradas (al menos una) '''que no fueron viables''' para solventar el problema, procurando detallar en la medida de lo posible las razones por las cuales no fueron eficaces. Intente presentar las ideas de la manera más ordenada y gráfica posible.
# Presente la '''solución implementada''' que resolvió el problema. Redacte de manera técnica las acciones realizadas por medio de pasos, haciendo uso de viñetas, listas numeradas y otros elementos para dejar constancia de los pasos, recursos y/o procesos utilizados. Si aplica, detalle las posibles complicaciones e hitos encontrados en la solución, ya que esto permitirá a los lectores comprobar si han procedido de acuerdo con sus recomendaciones o si, por el contrario, deben aplicar medidas correctivas.
# En caso existan múltiples soluciones, puede mencionarlas y, si lo desea, dejar libertad para que otros colaboradores desarrollen estas alternativas.
# Presente los resultados obtenidos y posibles métodos de comprobación del trabajo realizado.
# En todo este desarrollo recuerde una vez más que se espera que Ud. presente '''contenido de su propia autoría''', haga uso de recursos auxiliares, tales como tablas, imágenes y figuras que, igualmente, sean de su propia autoría.
# Comparta '''artículos y fuentes relacionadas''', por medio de enlaces externos (de ser necesario, busque en qué consisten estos enlaces en un motor wiki), pudiendo publicar tanto recursos que le fueron de utilidad en la resolución presentada, así como referencias a problemas similares o que presentan soluciones alternativas. Proporcione este contenido de acuerdo con el formato APA.
# Finalice su artículo de resolución de problemas incluyendo las '''categorías''' '''aplicables'''. Debido a que se tiene idea clara del material esperado , identifique la documentación de acuerdo con las categorías según prioridad.
#* Categoría de '''primer nivel''', que identifique la asignatura.
#* Categoría de '''segundo nivel''', para asociar el tipo de contenido creado (guía práctica).
#* Categoría de '''tercer nivel''', indicando el tema principal (unidad) según programa de la asignatura.
#* Cualesquiera otras categorías aplicables.
# No olvide agregar su aportación en la sección de '''[[Indice colaboraciones por ciclo|documentación generada por estudiantes]]''' , de acuerdo con el ciclo y periodo en curso. Aclare si se trata de la incorporación de una nueva versión en aquellos casos que haya editado contenido ya existente. Esto es importante por efectos de control y posible reconocimiento como actividad opcional; si Ud. no lo agrega a dicho índice, exime al equipo editor – docente de la posible valoración y retribución de su trabajo.

=== Descripción de un concepto teórico ===
Tenga clara cuenta que la presentación y desarrollo de un tema teórico debe procurar mejorar el acervo bibliográfico del contenido de las asignaturas de Gestión de Redes, enriqueciendo la definición de conceptos en base al conocimiento general, la definición explicada en las sesiones con el docente y su personal asimilación de conceptos. Es sobre todo en este tipo de colaboraciones donde cobra un mayor sentido la regla principal de este portal: el contenido debe ser de autoría propia.

Procurando obtener lo mejor de sus aportaciones teóricas, será requerida la siguiente organización y respeto a indicaciones:

# Ubique su aportación en la [[Documentación teórica|clasificación relacionada a su asignatura]] (Gestión de Redes 1 o Gestión de Redes 2), situando dicho material de acuerdo con el orden de los temas desarrollados según programa oficial (por ejemplo, no coloque en primer lugar la disertación de un tema desarrollado en el último periodo; de igual manera, no ponga en último lugar la conceptualización de un tema de primer periodo).
# Inicie con una introducción resumen que establezca un preámbulo del tema y de, a grandes rasgos, la pauta del contenido y detalle que el lector conocerá en el resto de los apartados.
# Asocie un '''número de versión''' a su artículo teórico, utilizando secuencias enteras. Por ejemplo, si Ud. está agregando una nueva solución de problemas, asígnele la versión 1; si está realizando la primera actualización o edición de una solución ya existente, asígnele la versión 3 y así sucesivamente.
# Desarrolle el contenido real del tema, procurando presentarlo de manera creciente, iniciando con los aspectos más generales, profundizando poco a poco en los detalles específicos.
# Finalice su aportación teórica incluyendo tres apartados clave:
#* Fuentes utilizadas. Denotando la bibliografía utilizada, cuando aplique, de acuerdo con formato APA.
#* Enlaces externos, que puedan ser visitados por los lectores para '''complementar''' su conocimiento del tema. Nótese que, en este apartado, se le pide agregar puntos de referencia para enriquecer la base teórica, acá no se le está pidiendo que presente enlaces a los sitios que Ud. leyó o revisó para preparar su artículo.
#* '''Categorías aplicables.''' Debido a que se tiene idea clara del material esperado, identifique la documentación de acuerdo con las categorías según prioridad.
#** Categoría de '''primer nivel''', que identifique la asignatura.
#** Categoría de '''segundo nivel''', para asociar el tipo de contenido creado (guía práctica).
#** Categoría de '''tercer nivel''', indicando el tema principal (unidad) según programa de la asignatura.
#** Cualesquiera otras categorías aplicables.
# No olvide agregar su aportación en la sección de '''[[Indice colaboraciones por ciclo|documentación generada por estudiantes]]''', de acuerdo con el ciclo y periodo en curso. Aclare si se trata de la incorporación de una nueva versión en aquellos casos que haya editado contenido ya existente. Esto es importante por efectos de control y posible reconocimiento como actividad opcional; si Ud. no lo agrega a dicho índice, exime al equipo editor – docente de la posible valoración y retribución de su trabajo.

== Fuentes utilizadas ==
SemRush Blog. (2024-08-03). ''4 plantillas y ejemplos de FAQ para una gran página de preguntas frecuentes''. [https://es.semrush.com/blog/plantillas-ejemplos-de-preguntas-frecuentes/ Dirección web].

Sónar Trilok. (2024-08-03).''100 ejemplos de FAQ que puedes añadir hoy mismo''. [https://www.typetone.ai/es/blog/faq-examples-100-faqs-for-your-landing-page Dirección web].

PUBLUU. (2024-08-03). ''Guía práctica, todo lo que necesita saber''. [https://publuu.com/es/knowledge-base/guia-practica-todo-lo-que-necesita-saber/ Dirección web.]

ATLASSIAN. (2024-08-03). ''Resolución de problemas, plantilla''. [https://www.atlassian.com/es/software/confluence/templates/troubleshooting-article Dirección web].

LinkedIn. (2024-08-02). ''Cómo documentar su proceso de resolución de problemas para la gerencia''. [https://es.linkedin.com/advice/0/what-best-ways-document-your-problem-solving-mmgxc?lang=es Dirección web].
[[index.php?title=Categoría:Generales]]

Crear contenido wiki

2024-08-05T06:05:34Z

Lagonzalezg: Página creada con «Un '''artículo wiki''' '''consiste en el desarrollo de contenido que conformará y enriquecerá la base de conocimiento''' de las asignaturas de Gestión de Redes. Este artículo, según la definición de contenido de este portal, podrá tratar sobre la elaboración (creación o edición) tanto de preguntas frecuentes, guías prácticas, resolución de problemas comunes o, incluso, Documentación teórica|contenido teórico…»

Página principal

2024-08-05T05:56:30Z

Lagonzalezg:

== GRE-UJMD - Base del conocimiento. ==

Wiki destinada a formar parte del proceso educativo de las personas participantes en las asignaturas de '''Gestión de Redes''', dentro del eje de formación actitudinal. El propósito de este portal consiste en generar un repositorio de información y conocimiento, en donde sea posible compartir experiencias y aprendizajes para propiciar un beneficio común tanto con actuales y futuros participantes.Si esta es su primera vez en este portal, dedique unos momentos a revisar las consideraciones, conozca la estructura de este portal y navegue por las diferentes secciones para una mejor comprensión del propósito de esta base wiki y el comportamiento esperado en la documentación.
{| class="wikitable" style="width: 100%;"
|+
| style="width: 50%"|
 Aspectos básicos 

* [[Base de conocimiento|Comprendiendo qué es una base de conocimiento.]]
* [[Sobre el contenido de este portal|Contenido esperado en esta base wiki.]]
* [[Crear contenido wiki|Creando contenido para la base mediante motor wiki.]]
* [[Caracteristicas del contenido|Estructura mínima que debe cumplir el contenido publicado.]]
* Sobre la creación de contenido que aplique para ''actividades opcionales''.
| style="width: 50%"|
 Base de conocimiento aplicado 

* [[Preguntas frecuentes|Preguntas frecuentes.]]
* [[Guías prácticas|Guías prácticas.]]
* [[Resolución de problemas|Resolución de problemas.]]
* [[Documentación teórica|Documentación teórica, según programa oficial.]]
|-
|
 Documentación complementaria útil 

* Conociendo características de algunos entregables solicitados en las asignaturas.
|
 Referencia a documentación generada por estudiantes 

* [[Indice colaboraciones por ciclo|Índice de aportaciones a la base wiki.]]
|}

Indice colaboraciones por ciclo

2024-08-05T05:50:01Z

Lagonzalezg: Página creada con «Página para registro, recolección y almacenamiento de las contribuciones realizadas por estudiantes, de acuerdo a ciclo y asignatura en que se formula cada colaboración. De no encontrar a continuación los enlaces respectivos, ya sea para su materia o ciclo, favor proceda a crearlos. ==== Ciclo 2024-02 ==== * Gestión de redes 1 * Gestión de redes 2 ==== Ciclo 2024-00 ==== * Preparación inicial de la wiki.»

Página para registro, recolección y almacenamiento de las contribuciones realizadas por estudiantes, de acuerdo a ciclo y asignatura en que se formula cada colaboración. De no encontrar a continuación los enlaces respectivos, ya sea para su materia o ciclo, favor proceda a crearlos.

==== Ciclo 2024-02 ====

* Gestión de redes 1
* Gestión de redes 2

==== Ciclo 2024-00 ====

* Preparación inicial de la wiki.

Documentación teórica

2024-08-05T05:41:24Z

Lagonzalezg: Página creada con «Espacio del portal destinado a '''compartir la presentación de temas y conceptos teóricos''', según el programa oficial de las asignaturas de Gestión de Redes. {| style="width: 100%;" |+ | style="width: 50%"| === Gestión de redes 1 - Documentación === | style="width: 50%"| === Gestión de redes 2 - Documentación === |- | * | * |}»

Espacio del portal destinado a '''compartir la presentación de temas y conceptos teóricos''', según el programa oficial de las asignaturas de Gestión de Redes.
{| style="width: 100%;"
|+
| style="width: 50%"|
=== Gestión de redes 1 - Documentación ===
| style="width: 50%"|
=== Gestión de redes 2 - Documentación ===
|-
|
*
|
*
|}

Resolución de problemas

2024-08-05T05:37:31Z

Lagonzalezg:

Base central del '''conocimiento aprendido al solventar problemas y errores habituales''' durante los procesos de instalación y configuración en las asignaturas de Gestión de Redes.
{| style="width: 100%;"
|+
| style="width: 50%"|
=== Gestión de redes 1 - Soluciones comúnes ===
| style="width: 50%"|
=== Gestión de redes 2 - Soluciones comúnes ===
|-
|
*
|
*
|}

Resolución de problemas

2024-08-05T05:36:06Z

Lagonzalezg: Página creada con «Base del conocimiento aprendido al solventar problemas y errores habituales durante los procesos de instalación y configuración en las asignaturas de Gestión de Redes. {| style="width: 100%;" |+ | style="width: 50%"| === Gestión de redes 1 - Soluciones comúnes === | style="width: 50%"| === Gestión de redes 2 - Soluciones comúnes === |- | * | * |}»

Base del conocimiento aprendido al solventar problemas y errores habituales durante los procesos de instalación y configuración en las asignaturas de Gestión de Redes.
{| style="width: 100%;"
|+
| style="width: 50%"|
=== Gestión de redes 1 - Soluciones comúnes ===
| style="width: 50%"|
=== Gestión de redes 2 - Soluciones comúnes ===
|-
|
*
|
*
|}

Guías prácticas

2024-08-05T05:16:52Z

Lagonzalezg:

Guías prácticas

2024-08-05T05:15:23Z

Lagonzalezg:

Repositorio de '''guías con instrucciones paso a paso''' para las implementaciones de las asignaturas de Gestión de Redes.
{| style="width: 100%;"
|+
| style="width: 50%"|
| style="width: 50%"|
|-
| b
| d
|}

Guías prácticas

2024-08-05T05:15:05Z

Lagonzalezg: Página creada con «Repositorio de '''guías con instrucciones paso a paso''' para las implementaciones de las asignaturas de Gestión de Redes. {| style="width: 100%;" |+ | style="width: 50%"| === Gestión de redes 1 - Guías prácticas === | style="width: 50%"| === Gestión de redes 2 - Guías prácticas === |- | | |}»

Caracteristicas del contenido

2024-08-05T05:04:08Z

Lagonzalezg:

Como cualquier trabajo a presentar, sea a nivel educativo o profesional, es importante comprender que '''las aportaciones en esta base wiki deben incluir un mínimo de elementos y/o partes''' que procuren la transmisión adecuada y ordenada del conocimiento presentado hacia el resto de los participantes y lectores.

== Formato wiki del artículo ==
Toda aportación debe seguir íntegramente las condiciones de contenido wiki expresadas en el apartado respectivo.

== Reglas fundamentales ==
Esta base wiki posee tanto un [[Sobre el contenido de este portal|objetivo como una regla principal]], basados en la elaboración de contenido propio; sin embargo, en este apartado se presenta un detalle más puntual de algunas ideas y consideraciones:

* '''Todo el contenido aportado por los colaboradores debe ser de autoría propia'''.
* Las publicaciones deben pertenecer y estar relacionadas a por lo menos una de las '''categorías principales''', ya definidas en este porta y asignadas a categorías secundarias y/o de otros nivelesl.
* Los '''aportes deben cumplir con el contenido mínimo''' detallado en los apartados siguientes.
* El motor wiki ofrece capacidades de búsqueda, así también las secciones de base de conocimiento aplicado como documentación generada por estudiantes, son sencillas de consultas; por lo tanto, todo participante puede evaluar si un contenido no existe previamente a fin de '''no colaborar con temas repetidos'''.
* En caso alguno de los puntos anteriores no se cumpla, el equipo editor – docente queda en libertad de retirar el contenido, aunque ya estuviese aprobado/publicado en el portal.

=== Presentación de una pregunta frecuente ===
Considere las siguientes directrices, secciones y requisitos al colaborar aportando una pregunta frecuente.

# '''Toda aportación de pregunta frecuente debe pertenecer a una de las clasificaciones autorizadas''' para preguntas frecuentes de esta base wiki:
#* Detalles del escenario de trabajo.
#* Características de los sistemas operativos.
#* Particularidades de servicios esenciales de comunicación.
#* Propiedades de un servicio de directorio.
# Asocie un '''número de versión''' a la pregunta, utilizando secuencias enteras. Por ejemplo, si Ud. está agregando una nueva pregunta, asígnele la versión 1; si está realizando la primera actualización o edición de una pregunta ya existente, asígnele la versión 3 y así sucesivamente.
# Cada una de las clasificaciones anteriores tendrá hasta un máximo de 15 preguntas frecuentes.
# Un aspecto fundamental de una pregunta frecuente es lo conciso de su interrogante, así como de su respuesta. Por lo anterior, una pregunta aportada debe estar formada por hasta 20 palabras; la respuesta, no debería exceder de 50 palabras. Notar que en estos dos conteos se incluyen preposiciones y conectores gramaticales.
# La pregunta debería estar enunciada desde la perspectiva de un estudiante que tiene una consulta o duda; la respuesta, en cambio, debe redactarse en términos de un estudiante de tecnología (palabras clave, conceptos, abreviaturas, etc. propias de la especialización) con conocimientos adecuados sobre el cuestionamiento presentado.
# Las preguntas deberían estar ordenadas en base a la prioridad y frecuencia con que los estudiantes se adentran, transcurren y superan la asignatura. En tanto no elimine preguntas ya existentes sin previa autorización del equipo editor – docente, Ud. es libre de reorganizar las preguntas dentro de cada clasificación.
# Ya que la especialización tecnológica es dinámica, no es de extrañar que sea necesario e imperativo el actualizar la redacción y/o respuesta de las preguntas ya existentes.
# No olvide agregar su aportación en la sección de '''documentación generada por estudiantes''', de acuerdo con el ciclo y periodo en curso. Aclare si se trata de la incorporación de una nueva versión en aquellos casos que haya editado contenido ya existente. Esto es importante por efectos de control y posible reconocimiento como actividad opcional; si Ud. no lo agrega a dicho índice, exime al equipo editor – docente de la posible valoración y retribución de su trabajo.

=== Organización de una guía práctica ===
Tenga presente que '''el propósito de contar con este tipo de colaboraciones es facilitar la vida a otras personas cuando estas encuentren un problema y tengan dudas sobre que hacer o con qué paso continuar'''. De igual manera, no es necesario ser un experto o erudito para estar en capacidad de elaborar una guía práctica, basta con que Ud. sepa como realizar una tarea o procedimiento.

Procurando que Ud. comparta sus conocimientos sobre un tema de la mejor manera posible, su aportación debería contener las siguientes consideraciones y secciones:

# Ubique su aportación en la clasificación relacionada a su asignatura (Gestión de Redes 1 o Gestión de Redes 2), situando dicho material de acuerdo con el orden de los temas desarrollados según programa oficial (por ejemplo, no coloque en primer lugar la guía para un proceso cubierto en el último periodo; de igual manera, no ponga en último lugar la guía de un procedimiento de primer periodo).
# Proporcione una indicación clara del público al cual va dirigida, el tema general o unidad a la cual pertenece el proceso o tarea a presentar, así como presentar claramente la tarea o procedimiento a documentar.
# Se debe presentar una introducción que resuma el proceso a presentar, la necesidad de su implementación, una estimación del nivel de dificultad, así como el aporte que dicho proceso dará a una plataforma de comunicación en red una vez se encuentre operativo.
# Asocie un '''número de versión''' a la guía, utilizando secuencias enteras. Por ejemplo, si Ud. está agregando una nueva guía práctica, asígnele la versión 1; si está realizando la primera actualización o edición de una guía ya existente, asígnele la versión 3 y así sucesivamente.
# Divida el proceso en '''tres etapas''' estándar:
#* '''Condiciones y requerimientos previos''' que deben cumplirse (sí aplica), antes de iniciar.
#* '''Desarrollo de pasos, secciones o instrucciones''', en el orden adecuado que faciliten el completar la tarea. En esta etapa se debe tener especial cuidado a fin de proporcionar un balance adecuado entre instrucciones claras e indicaciones suficientes que permitan al lector lograr el resultado deseado.
#* '''Resultados finales y comprobación de la tarea,''' en donde se documenten las actividades finales que garanticen la funcionalidad del proceso, así como pasos o pruebas que permitan comprobar el éxito de la ejecución.
# En cada una de las etapas describa los pasos a efectuar como párrafos independientes, empleando adecuadamente viñetas, listas numeradas que faciliten la lectura de la guía. De igual manera, utilice elementos visuales que auxilien y faciliten al lector la asimilación de ideas, tales como imágenes, tablas y otros elementos. Recuerde: todo el contenido debe ser de autoría propia, incluso la elaboración de cuadros sinópticos y figuras.
# Finalice su guía práctica incluyendo dos apartados clave:
#* '''Fuentes utilizadas.''' Denotando la bibliografía utilizada, cuando aplique, de acuerdo con formato APA.
#* '''Categorías aplicables.''' Debido a que se tiene idea clara del material esperado , identifique la documentación de acuerdo con las categorías según prioridad.
#** Categoría de '''primer nivel''', que identifique la asignatura.
#** Categoría de '''segundo nivel''', para asociar el tipo de contenido creado (guía práctica).
#** Categoría de '''tercer nivel,''' indicando el tema principal (unidad) según programa de la asignatura.
#** Cualesquiera otras categorías aplicables.
# No olvide agregar su aportación en la sección de '''documentación generada por estudiantes''' , de acuerdo con el ciclo y periodo en curso. Aclare si se trata de la incorporación de una nueva versión en aquellos casos que haya editado contenido ya existente. Esto es importante por efectos de control y posible reconocimiento como actividad opcional; si Ud. no lo agrega a dicho índice, exime al equipo editor – docente de la posible valoración y retribución de su trabajo.

=== Explicación de la resolución de un problema ===
La finalidad de este tipo de colaboraciones es '''proporcionar soporte a nuevos participantes al afrontar problemas frecuentes, potenciando de esta manera que sean capaces de solventar los inconvenientes por su propia cuenta'''. Es por esto por lo que se podría decir que este tipo de artículos son el principal producto esperado de las publicaciones realizadas en este portal, por lo cual existen amplias expectativas de los resultados obtenidos.

Es en ese sentido que se asume los colaboradores trabajarán la redacción de estos aportes según la siguiente estructura y circunstancias:

# Ubique su aportación en la clasificación relacionada a su asignatura (Gestión de Redes 1 o Gestión de Redes 2), situando dicho material de acuerdo con el orden de los temas desarrollados según programa oficial (por ejemplo, no coloque en primer lugar la resolución de un problema para un tema de último periodo; de igual manera, no ponga en último lugar la resolución de un problema de primer periodo).
# Realice la '''descripción del problema de manera razonable''', explicando los síntomas percibidos al identificar la situación, el alcance e impacto del malestar. Procure dar el suficiente detalle que permita a los lectores determinar si el artículo habla del mismo problema que ellos experimentan y si este se presenta en condiciones similares. En la medida de lo posible, se recomienda presentar el problema de manera concisa indicando cual es el problema, bajo que circunstancias o cuando se presenta, finalizando con las razones fuente del inconveniente.
# Asocie un '''número de versión''' a la resolución de problemas, utilizando secuencias enteras. Por ejemplo, si Ud. está agregando una nueva solución de problemas, asígnele la versión 1; si está realizando la primera actualización o edición de una solución ya existente, asígnele la versión 3 y así sucesivamente.
# Documente las '''soluciones''' exploradas (al menos una) '''que no fueron viables''' para solventar el problema, procurando detallar en la medida de lo posible las razones por las cuales no fueron eficaces. Intente presentar las ideas de la manera más ordenada y gráfica posible.
# Presente la '''solución implementada''' que resolvió el problema. Redacte de manera técnica las acciones realizadas por medio de pasos, haciendo uso de viñetas, listas numeradas y otros elementos para dejar constancia de los pasos, recursos y/o procesos utilizados. Si aplica, detalle las posibles complicaciones e hitos encontrados en la solución, ya que esto permitirá a los lectores comprobar si han procedido de acuerdo con sus recomendaciones o si, por el contrario, deben aplicar medidas correctivas.
# En caso existan múltiples soluciones, puede mencionarlas y, si lo desea, dejar libertad para que otros colaboradores desarrollen estas alternativas.
# Presente los resultados obtenidos y posibles métodos de comprobación del trabajo realizado.
# En todo este desarrollo recuerde una vez más que se espera que Ud. presente '''contenido de su propia autoría''', haga uso de recursos auxiliares, tales como tablas, imágenes y figuras que, igualmente, sean de su propia autoría.
# Comparta '''artículos y fuentes relacionadas''', por medio de enlaces externos (de ser necesario, busque en qué consisten estos enlaces en un motor wiki), pudiendo publicar tanto recursos que le fueron de utilidad en la resolución presentada, así como referencias a problemas similares o que presentan soluciones alternativas. Proporcione este contenido de acuerdo con el formato APA.
# Finalice su artículo de resolución de problemas incluyendo las '''categorías''' '''aplicables'''. Debido a que se tiene idea clara del material esperado , identifique la documentación de acuerdo con las categorías según prioridad.
#* Categoría de '''primer nivel''', que identifique la asignatura.
#* Categoría de '''segundo nivel''', para asociar el tipo de contenido creado (guía práctica).
#* Categoría de '''tercer nivel''', indicando el tema principal (unidad) según programa de la asignatura.
#* Cualesquiera otras categorías aplicables.
# No olvide agregar su aportación en la sección de '''documentación generada por estudiantes''' , de acuerdo con el ciclo y periodo en curso. Aclare si se trata de la incorporación de una nueva versión en aquellos casos que haya editado contenido ya existente. Esto es importante por efectos de control y posible reconocimiento como actividad opcional; si Ud. no lo agrega a dicho índice, exime al equipo editor – docente de la posible valoración y retribución de su trabajo.

=== Descripción de un concepto teórico ===
Tenga clara cuenta que la presentación y desarrollo de un tema teórico debe procurar mejorar el acervo bibliográfico del contenido de las asignaturas de Gestión de Redes, enriqueciendo la definición de conceptos en base al conocimiento general, la definición explicada en las sesiones con el docente y su personal asimilación de conceptos. Es sobre todo en este tipo de colaboraciones donde cobra un mayor sentido la regla principal de este portal: el contenido debe ser de autoría propia.

Procurando obtener lo mejor de sus aportaciones teóricas, será requerida la siguiente organización y respeto a indicaciones:

# Ubique su aportación en la clasificación relacionada a su asignatura (Gestión de Redes 1 o Gestión de Redes 2), situando dicho material de acuerdo con el orden de los temas desarrollados según programa oficial (por ejemplo, no coloque en primer lugar la disertación de un tema desarrollado en el último periodo; de igual manera, no ponga en último lugar la conceptualización de un tema de primer periodo).
# Inicie con una introducción resumen que establezca un preámbulo del tema y de, a grandes rasgos, la pauta del contenido y detalle que el lector conocerá en el resto de los apartados.
# Asocie un '''número de versión''' a su artículo teórico, utilizando secuencias enteras. Por ejemplo, si Ud. está agregando una nueva solución de problemas, asígnele la versión 1; si está realizando la primera actualización o edición de una solución ya existente, asígnele la versión 3 y así sucesivamente.
# Desarrolle el contenido real del tema, procurando presentarlo de manera creciente, iniciando con los aspectos más generales, profundizando poco a poco en los detalles específicos.
# Finalice su aportación teórica incluyendo tres apartados clave:
#* Fuentes utilizadas. Denotando la bibliografía utilizada, cuando aplique, de acuerdo con formato APA.
#* Enlaces externos, que puedan ser visitados por los lectores para '''complementar''' su conocimiento del tema. Nótese que, en este apartado, se le pide agregar puntos de referencia para enriquecer la base teórica, acá no se le está pidiendo que presente enlaces a los sitios que Ud. leyó o revisó para preparar su artículo.
#* '''Categorías aplicables.''' Debido a que se tiene idea clara del material esperado, identifique la documentación de acuerdo con las categorías según prioridad.
#** Categoría de '''primer nivel''', que identifique la asignatura.
#** Categoría de '''segundo nivel''', para asociar el tipo de contenido creado (guía práctica).
#** Categoría de '''tercer nivel''', indicando el tema principal (unidad) según programa de la asignatura.
#** Cualesquiera otras categorías aplicables.
# No olvide agregar su aportación en la sección de '''documentación generada por estudiantes''', de acuerdo con el ciclo y periodo en curso. Aclare si se trata de la incorporación de una nueva versión en aquellos casos que haya editado contenido ya existente. Esto es importante por efectos de control y posible reconocimiento como actividad opcional; si Ud. no lo agrega a dicho índice, exime al equipo editor – docente de la posible valoración y retribución de su trabajo.

== Fuentes utilizadas ==
SemRush Blog. (2024-08-03). ''4 plantillas y ejemplos de FAQ para una gran página de preguntas frecuentes''. [https://es.semrush.com/blog/plantillas-ejemplos-de-preguntas-frecuentes/ Dirección web].

Sónar Trilok. (2024-08-03).''100 ejemplos de FAQ que puedes añadir hoy mismo''. [https://www.typetone.ai/es/blog/faq-examples-100-faqs-for-your-landing-page Dirección web].

PUBLUU. (2024-08-03). ''Guía práctica, todo lo que necesita saber''. [https://publuu.com/es/knowledge-base/guia-practica-todo-lo-que-necesita-saber/ Dirección web.]

ATLASSIAN. (2024-08-03). ''Resolución de problemas, plantilla''. [https://www.atlassian.com/es/software/confluence/templates/troubleshooting-article Dirección web].

LinkedIn. (2024-08-02). ''Cómo documentar su proceso de resolución de problemas para la gerencia''. [https://es.linkedin.com/advice/0/what-best-ways-document-your-problem-solving-mmgxc?lang=es Dirección web].
[[Categoría:Generales]]